昌吉市第3小学教研室校本研修工作计划.docVIP

PAGE  PAGE 13 昌吉市第三小学教研室校本研修工作计划 （2011-2012学年第一学期） 一、指导思想 本学期，我校教研室在市教研室和学校的正确领导下，将不断完善三级教研管理，加强教育教学研究，提高课堂教学效率，促进教师在研究小课题或专题中不断成长，做好生本实验的研究，持续稳步提高校本教研质量及活力。小课题师管理 二、主要工作目标 1、不断完善教研室（学校）—教研组——学段（学科）三级教研管理，加强对各学科教研组的指导、管理与考核的力度，落实对教研组一月一评价的工作。 2、继续深入做好校本研修工作，为昌吉州校本研修的现场会在我校的举行做充分的准备，举办好第六届教育科研月。 3、探索新的课堂教学模式，在全校各学科教学中进行“生本教育”实验的研究，努力构建“和谐、高效课堂”。 4、扎实开展州、市、校级小课题的研究，做好市级小课题的结题工作。 5、语数学科要减轻学生课业负担，各学段的三级学科带头人、骨干教师、胜任型教师实施分层布置作业，逐步形成分层作业题库。 6、加大对常态课课堂教学的指导，完善听评课资料，课堂教学优秀率达到60%，优良率达到95﹪以上，综合素质优秀率达58%。 7、提高校本教研活力，学科教研活动要系列化，系统化，有长远规划，继续以“问题研究”为教研活动中心，训练教师基本功，促进教师专业化发展。 8、进一步落实《昌吉市三小2011年校本课程开发方案》，以《经诵读》、《写字》、《跳动的音符》、《身边的科学》为我校校本教材，落实各项工作，形成校本特色。 具体措施 （一）加大三级教研队伍建设，提高管理人员素质 为提高教研管理队伍素质，对教研组长、学科组长、学段组长采取“五个一”行动，充分发挥教研组“研究、指导、管理、服务”的职能。 行动一：各学科教研组长、学段组长帮扶1到2位青年教师，指导一节学科课，被帮扶教师的课堂教学效果要达到优质课。 行动二：各学科组长、学段组长、教研组长每学期上一节示范课（研讨课）活动。 行动三：每个学科组长、学段组长、教研员参与一个专项课题研究辅导，并组织相??人员进行实验。 行动四：教研组长每周至少参加一个年级的集体备课，学段组长要组织参加所管年级的每次集体备课。 行动五：教研组长、学段（科）组长每学年至少撰写一篇论文。 （二）加强教研管理，保障教研工作顺利开展 1.对教研组的管理 （1）各教研组在开展组本教研活动时，必须先制定活动方案，上报教研室和教务处，经审核同意后，方可开展活动。 （2）各教研组在参加校级教研活动时，要确保参与活动的质量。 （3）各教研组长向教研室进行周教研活动的汇报。 （4）教研室、教务处联合对教研组的工作每月进行考核评比，在11月的教科研月中评选优秀教研组。 （5）教研组长要深入到学段、学科，指导开展“高质量、低重心”的学段（学科）活动。 2、对教研组长的要求 （1）各教研组长本学期至少对本组80﹪的教师推门听课。 把当堂课的效果与年级组的议课挂钩，计入年级组月考核。 （2）教研组长要每月对10﹪的教师的成长笔记、教案、听课记录等教学常规进行抽查点评并记录，将结果记入年级组月考核，并把检查结果反馈在每周教研活动总结表上， （3）教研组长要及时收集参加各级各类观摩课、研讨课、大赛课授课教师的教案、说课、反思、课件（电子版和文本版），建立各教研组的优质教育资源库。 （4）每学期教研组长听课不少于20节。 （5）积极组织教师参加市级以上学科的论文、案例、教案、课件、大赛课、录像课等各种比赛。 ３.对教师的要求 （1）每月撰写一篇教学反思、随笔、质疑、案例等； （2）每月三篇的成长资料收集，完善教师个人成长档案； 听一节骨干教师员高管理队伍（3）每学期教师听课不少于15节；在听课中，每学期至少要听两节其他学科骨干教师的课. （三）规范各学科的电子备课 1、各学科备课总体要求 ⑴教师备课前要认真对照《课程标准》，准确把握学段要求，认真阅读《教师教学用书》，在平时的教学中扎实的落实教学目标，努力完成各学段的教学要求。 ⑵教案（包括电子文本教案）都应有教学目标（三维目标）、德育训练目标、教学重点、教学难点、教具准备、学具准备。 ⑶教案中的教学过程旁边，根据学情的不同必须有个性化添加和远程教育资源的使用情况。 ⑷每课时教学后须有课后小记，在课后小记中要反映教学日期。 ⑸单元授课结束后要有翔实的单元小结，有单元检测的学科还应有单元成绩分析及改进措施。 ⑹本学期所有任课教师在教学中对远程教育资源的使用要达到总课时的40﹪以上。 ⑺电子教案须打印出来，电子教案整理成册存储与电脑中，便于下一个年级使用。 （8）教研组长每学期末收集各年级、各学科的两本优秀教案，已备下一届的教师使用。（优秀教案放在图书室） (9)严禁不带教案进课堂。 2、美术、微机、音乐学科实行电