2001-2010年中外思维导图教育应用研究综述.PDFVIP

技术与应用 总第 295 期中国电化教育 圆园11援8 文章编号：员园园远 怨愿远园 圆园11 08 园120 05 要 渊 冤 要 要 2001-2010年中外思维导图 教育应用研究综述 张海森 对外经济贸易大学 多模态语言工程实验室 北京 100069 渊 袁 冤 摘要：本文旨在通过探究过去十年（ 2001-2010 年）中外思维导图教育应用研究现状，为我国教育界学者和教育 实践者更为清晰地了解思维导图的教育应用的实践奠定基础，并藉此为思维导图的未来研究提供一些建议。基于对 中外两个著名学术数据库关于思维导图教育应用学术论文的检索，本文综述了中外学者在思维导图的教育应用学科 领域、采 用的研究方法、重点关注的研究主题以及所得出主要研究结论等几个方面的问题，最后对本研究的局限性和 未来研究的方向进行了说明。 关键词：思维导图；教育应用；信息表征；知识可视化 中图分类号：G434 文献标识码：A 育实践者更为清晰地了解思维导图的教育应用的实 一、引言 践奠定基础 并藉此为思维导图的未来研究提供一 袁 思维导图的教育应用起始于上个世纪 60 年代 些建议 遥 初期[1] 用于信息处理 即将信息加以归纳和综合 辅 为达到此目的 本研究重点回答如下三个问题 袁 袁 袁 袁 院 助人们思考复杂问题和表征信息[2] 思维导图使用者 1 思维导图主要在哪些学科领域得到了应用 2 遥 渊 冤 钥渊冤 将信息表征工具 包括图片 图形 词语等 加以组合 ???往的研究采用了哪些研究方法 3 这些研究主要 袁 尧 尧 袁 钥渊 冤 运用 通过呈现概念之间的层次关系[3]和思维顺序关 关注了哪些问题并得出哪些结论 袁 钥 系[4] 实现概念表征的可视化 这种可视化能够使使 袁 遥 二、研究方法 用者从一种全局和整体的视角思考问题 进而能够 袁 提高使用者的思维灵活性[5]和发散思维能力[6] 思维 1. 论文样本及数据库的选取 遥 导图的教育应用被认为有助于教师和学习者在思