(四川)2014年四川某高中高一化学素材：第七章备课资料.docVIP

第七章 硅和硅酸盐工业 一、教材分析 ●心中一张表 ●眼盯两结构 ●紧抓三特性 ●落实两典型 1、教学目标 （1）知识 （2）能力 （3）情感 二、新旧教材比较 三、教材特点与教学建议 第一节 碳族元素 1、教材特点 结构特点 内容特点 2、教学建议 （1）运用物质结构与元素周期律理论指导教与学 教法示例：元素非金属性强弱比较 创设情境：演示Mg2Si与盐酸的反应 学生分组实验：将CO2气体通入Na2SiO3 溶液中，观察实验现象 提供资料： 氢化物 CH4 SiH4 GeH4 SnH4 分解温度0C 800 450 285 150 硅的最高价氧化物对应的水化物为H2SiO3 ，不溶于水。 提出问题 1、比较H2CO3、 H2SiO3 、H3PO4、HCl的酸性强弱。 2、为何SiH4有自燃现象？ 3、解释上述气态氢化物的分解温度逐渐降低的原因。 自主学习 协作讨论 矫正归纳 （2）注意新旧知识的联系，实现知识的迁移。 （3）既遵循教学大纲，又注意与生活、生产实际的联系。 （4）加强学生的思维训练，培养学生的创新意识 ①Sn的化合价有+2、+4价，现将少量Sn 放入新制的氯水与久置的氯水中，请写出发生反应的化学方程式，并指出隐含着哪些化学反应 ②Si+Cl2=SiCl4 SiCl4易挥发，请回答： A、如何除去碳中混有的杂质硅？ B、请完成下列反应方程式：SiO2+C+Cl2——？ 你是怎么思考这个问题的？ 第二节 硅酸盐工业简介 一、教材特点 ▲教学重点 二、教学建议 ▲教法示例 （1）明确目的，进入问题情境 （2）独立探索 （3）协作学习——进行小组协商、讨论。 （4）评价 第三节 新型无机非金属材料 1、教材特点 ●联系新科技知识 ●常识性介绍 2、教学建议 对教与学的几点认识 基础性 发展性 开放性 （1）教学内容的开放性 （2）教学方法的开放性 学习观念的更新 教学方法的开放 情境法 探究法 研究性学习 高分子 材料 保鲜 材料 有机硅 涂料 液晶 超导 材料 超导 敏感材料 光纤 材料 通信 集成 电路 半导体 电能 储存 电子 材料 单晶硅 太阳能电池 电力 传输 陶瓷 能源 陶瓷 发动机 压电 陶瓷 气敏 传感 器 传感器 硅及其 化合物