德育工作计划和总结示例2-2010德育工作总结德育工作计划和总结示例2-2010德育工作总结.pdfVIP

1 2010 年德育工作总结 2010 年在学院领导和专家督导委的关心和支持下，在全体学管人员的共同 努力下，学工处顺利完成各项工作，现总结如下： 一、 2010 年工作总结： （一）2010 年责任目标完成情况 1、指标完成情况 序号 项目 目标值 完成指标 1 学生操行优良率 ≥95% 97.5% 2 学生课间操出勤率 ≥95% 94.9% 3 学生流失率 ≤1% 1.6% 4 学生违纪率 ≤4% 2.3% 5 学生管理投诉的处理率 100% 100% 6 不发生重大安全责任事故 负伤率≤0.5‰ 0 2、从指标完成情况看：学生操行优良率、学生违纪率、学生管理投诉的处 理率和不发生重大安全责任事故等四项指标完成。有学生课间操出勤率和学生流 失率两项指标未完成。学生出勤率不能达标造成学生课间操出勤率无法达标，这 也是下一个年度学工处要重点解决的问题。 （二）主要工作完成情况 1、实现学生德育教育院系两级管理，学生德育教育效果明显。 学院决定从 2010 年的 9 月开始，正式实施了院系两级管理，明确了院系两 级学生管理的职责，建立了院系两级管理的考核办法。 从 9 月 1 日起，学工处对各系实施目标考核。学生工作目标考核是对各系学 2 生执行力、管理水平和工作效果进行全面评价的系统工程，通过考核评价达到以 评促学，以评促改，以评促建。考核中坚持依据清、职责清、标准清、记录清。 运行一个学期，提高了专业系的参与意识，管理效果明显。 2、实施《班级星级目标管理办法》，整体推进各班级星级目标管理的有效 实施，提升班主任队伍整体素质。 2010 年初开始实施《班级星级目标管理办法》，经过一年的运行和不断完 善。目前学院共有四星级班集体四个，三星级班集体 8 个，二星级班集体 25 个， 一星级班集体 25，松散型班集体 12 个。不同层次的班级，明确不同的目标，班 主任工作重点清楚，系部考核指导班级工作清晰。关注班级的进步、学生的成才、 班主任的成长，关注的是学生和班主任的进步。不同的班级设定不同的目标，激 励班主任积极工作。 3、 重视两支队伍建设，成效显著。 采取寒暑假集中式培训和日常指导跟进相结合的办法，有效调学管队伍的 素质和能力。 集中培训采取“五步引导”的教学法，通过精讲要点，案例分析，集体讨 论，模拟展示，模拟评价等五个环节，提高老师的参与性，唤起老师自主学习的 积极性和主动性，同时培训时关注老师的差异性。通过培训不断摸索培训经验， 寻求工作新思维，学习工作新方法，积累了老师培训的管理的经验。为 2011 年 的培训奠定了坚实的基础。 （2） 开展学生干部队伍建设活动，提升学生干部队伍素质 本学期明确了学生干部的职责，完善了学生干部考评，通过专题培训和以 会代训等方式，指导学生做事。实现学生在做事中成长，在岗位中成才。通过对 学生干部的考评共评出院级优秀学生干部 67 人。 3 4、实施从学生到职业人的系列活动，寓教育于活动中，教育效果显著。 （1）充分利用主题班会课开展学生主题教育活动，增强学生自我教育意识， 培养学生综合职业素养。 主题班会课作为本学期一项重点德育工作得到了学院领导及各级领导的大 力支持，学工处事前进行了周密的准备，并于上学期期末组织班主任老师开展了 培训活动。本学期，主题班会课在各位班主任老师的努力下，确保了召开率，并 且逐步提高了质量。下步，将由每个系推荐一堂精品主题班会课，有请各级领导 观摩点评，并全程摄录，作为校园资料留存，并作为今后主题班会课的培训资料。 本学期攻评出优秀班会课 20 节。班会课示范班 10 个。 （2）开展校园之家”宿舍文化创建活动 ，宿舍面貌明显改观。 科学安排，合理布局。以专业系、班为单位集中安排学生床位，改变了原来 住宿的随意性；所有学生床位卡配齐并确定床位，明确学生位置，为专业系参与 和班主任教育延伸到宿舍奠定基础。 以《宿舍交接记录》为载体实现了学管部长和区域负责人每天的沟通，实现 了班主任和宿管老师的沟通。 检查公示，表杨激励。设立“学生宿舍情况公示栏”，对各宿舍各区单元一 日常规做全面量化评比及时公布（每天公示每周小结，每月总结 。定期对检查 结果进行表彰，如评出了内务标兵个人 54 人，内务标兵宿舍 36 个，内务标兵单 元 4 个， 宿舍内务示范率达到 47.7%；合格以上的达到 84.2%。 （3）实施“抓间操质量 促学风转变”活动，课间操初见成效。 提高质量的课间操是学校德育工作的一部分，是体现校