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教 育 科 学 研 究 方 法 作 业 院系：教育科学学院 班级：2011级教育学 专升本（1）班 姓名：庞会芳 学号：110752057 一、辨析题：（ 20分） 1、研究假设既具有一定的科学性，又具有一定的推测性。 答：这种观点是正确的。研究假设陈述的是两个变量间的预期关系，它具有一定的科学性，又具有一定的推测性。 1.研究假设具有一定的科学性，因为假设要有一定的科学依据，建立在明确的概念、已有科学理论的基础上，并且要搜集一定数量的事实、资料，提炼出科学问题，为了回答这些问题，也要充分运用各种有关的科学知识，展开归纳和演绎，分析和综合等各种思维活动，以形成解答问题的基本观点，从而得到一定的科学论证，而这些科学论证与先前的正确研究结论是一致的，而不是毫无事实根据的推测和主观臆断。 2.研究假设也具有一定的推测性。假设本来就是对未来的一种推测，研究假设就是在不完全或不充分的经验事实基础上提出然后推导出来的，是有待在实践中去证实的，它与正确的理论不同，它只是对一定的行为、 或事件的出现做试验性的、合理的解释，因而有一定的预测性。 所以说，研究假设既具有一定的科学性，又具有一定的推测性。 二、论述题：（40分） 某中学进行“运动处方”式教学实验，取初二两个班为样本，由同一教师任教。首先对这两个班学生进行体质、体能测查，并对测查数据进行了常模参照分析。对照班按常规体育课进行教学，实验班学生按测查结果，分为耐力、速度、灵敏性、力量等不同小组，有针对性地制定“锻炼处方”，每周进行三次以上“处方”式锻炼。三个月后，对两个班再次测查并对数据进行分析。判断“运动处方”式教学对学生体质、体能是否有影响。 请回答： 1、这个实验的自变量、因变量是什么？ 2、这个实验是如何控制无关变量的？ 3、这个实验属于哪类实验设计？有何特点和优缺点？ 1. 答：这个实验的自变量是新的教学方式，即学校有针对性的制定“锻炼处方”，进行“运动处方”式教学。因变量是学生的体质、体能。 答：实验中控制无关变量的方法有： 实验使用了消除法，取初二的学生，学生年级一样，学生身心发育基本在一个程度上，消除了一些差异； 也使用了恒定法，两个班由同一个教师任教，教师和学生固定，实验时间也一定； 在实验之前对这两个班学生进行体质、体能测查，并对测查数据进行了常模参照分析，实验后再测查，对测查结果进行一个统计处理。 3．答：这个实验属于非随机分派控制组前后测设计 特点：有两个组（实验组和控制组），一般在原有环境下自然教学班、年级或学校中进行，不是随机取样分组，因此控制组与实验组不等； 两组都有前后测。 优点：由于有控制组，有前后测比较，因此可以控制成熟、历史、测验、工具、统计回归等因素影响，能在一定程度上控制被试的选择偏差，从而提高了研究的内部效度。 局限：不是随机取样分组，选择与成熟交互作用可能会降低实验的内在效度； 前后测的交互作用。实验结果不能直接推论到无前测的情境中，对实验结果的解释要慎重。要尽可能从同一总体中抽取样本，以避免被试差异所带来的实验误差。 三、设计：（40分） 以“某省某县留守儿童学习与生活状况”为题目，设计一份标准问卷，要求： （1）给出“留守儿童”的操作定义； （2）问卷中不少于10个题目； （3）至少有三种问题形式。 “留守儿童” 是指农村流动人口(其中80%左右是农民工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的弱势社会群体，具体是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。 “某省某县留守儿童学习与生活状况”调查问卷 亲爱的小朋友们： 你们好！为了更好地了解你们的学习与生活状况，现在要对你们做一个简单的问卷调查，这份我们会采取匿名、不公开的方式，对于你们答卷的内容，我们也不会评分不会分等级，并且将会为你们保密。希望大家能够顺利完成！ 请根据自己的实际情况，选择一个适合自己的答案。 1.你的父母常年不在家吗？（ ） A、常年不在家 B、一年才回一次家 C、好几年才回一次家 D、一直都没回过家 2.你现在跟谁一起生活？（ ） A、父母 B、爷爷奶奶 C、亲戚 D、无人照料 3.你平时玩耍的内容是（ ） A、看电视 B、玩电脑 C、做游戏 D、打麻将斗地主 4.你对父母的态度是（ ） A、想念 B、讨厌 C、恨 D、没感觉 5.你在学校的生活费 （ ） A、很宽裕 B、定期有 C、