1-6年级知识体系1-年级知识体系.docVIP

领域分类内容） 年级 （册别） 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合应用 一 年 级 上册 第一单元《数一数》：点子图表示物体的数量。第二单元《比一比》：比较物体的长短（高矮）和轻重。 第三单元《分一分》：简单的分类，分类的方法。 第五单元《认数（一）》：10以内数的认识。 第七单元《分与合》：10以内数的组成。 第八单元《加法和减法》：10以内的加法和减法。 第单元《认数（二）》：１１～２０各数的直观认识，１１～２０各数的意义，10加几和相应的减法。 第十单元《加法》：一位数加一位数的进位加法。 第四单元《认位置》：分辨自己的前后、上下、左右，并会应用这些方位词描述物体间的相对位置。第六单元《认识物体》：直观认识长方体、正方体、圆柱和球。 ? 《有趣的拼搭》：。“滚一滚”“堆一堆”是体验物体上的平面与曲面，“摸一摸”是反馈初步形成的表象，“搭一搭”是各种立体的形状特征的简单应用，“数一数”综合应用认数和认物体的知识。《丰收的果园》：是一次场景型实践活动，综合运用认数、计算和位置等知识灵活地解决一些实际问题。 下册 第一单元《减法》：20以内的退位减法。第三单元《认数》：认识100以内的数。 第四单元《加法和减法（一）》：两位数加、减整十数和一位数（不进位、不退位）。 第五单元《认识人民币》：认识人民币及其单位和进率，简单的购物。 第六单元《加法和减法（二）》：两位数加、减一位数（进位、退位）。 第二单元《认识图形》：直观认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形。? ? 《我们认识的数》：组织学生在生活中应用学过的数“说一说”、猜一猜“、数一数”。《小小商店》：综合型的实践活动，前半部分是情境问题型，让学生面对提供的情境解决数学问题。后半部分属于动手操作型，组织学生进行现实的或模拟的购物活动。 《假日小队》：一次情境问题型的实践活动，提供了一些已知信息和要解决的问题，并要求学生回想自己小队开展过的假日活动，提出并解决一些现实问题。 二 年 级 上册 第一单元《》：第单元《》：。 第单元《（一）》：用1～6的乘法口诀求商。 第单元《（二）》：7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。 第单元《》：第单元《厘米和米》：长度单位厘米和米。 第单元《》：从前、后、左、右等不同位置观察同一个物体，指出各个位置看到的物体形状。 《有趣的七巧板》：操作型的实践活动，的在于使学生熟悉平面图形，巩固学到的图形知识。 《》：进一步巩固长度观念，培养测量技能。 下册 第一单元《有余数的除法》：初步体会余数的含义，初步认识有余数的除法，有余数除法的竖式计算，解答有余数的平均分问题。第二单元《认数》：认识千以内的数。 第三单元《分米和毫米》：认识长度单位分米和毫米。 第四单元《加法》：三位数的加法，包括加法的笔算、口算、估算、验算和解决实际问题等。 第六单元《减法》：三位数减法的计算和解决实际问题。 第八单元《乘法》：两位数乘一位数，与倍”有关的实际问题；用乘法和加（减）法解决的两步计算实际问题。 第五单元《认识方向》：有两个内容，一是认识东北、西北、东南、西南。二是会看简单平面图中的路线。第七单元《认识角》：包括角的图形与各部分名称，角有大小及比较大小的方法，直角、锐角和钝角等内容。 第九单元《统计》：用已经教学的方法收集、加工信息，根据存在于同一事件里的不同问题，选用不同的分类标准和计数方法进行统计。 《测定方向》：采取小组合作的形式，在校园里测定方向。《你能跳多远》：是学生第一次进行专题性实践活动，突出应用统计的方法开展专题性实践活动。 三 年 级 上册 第一单元《除法》：两位数除以一位数（商是两位数）的除法，在解决的实际问题中体会数量关系，先求总和或剩余是多少，再平均分的实际问题。第二单元《认数》：认识万以内的数。 第三单元《千克和克》：认识质量单位千克和克。 第四单元《加和减》：口算两位数加、减两位数（和不超过100），解决与“倍”或“差”有关的两步计算实际问题。 第五单元《24时记时法》：24时记时法及它与普通记时法（12时记时法）的联系，经过时间的联系实际问题。 第七单元《乘法》：三位数乘一位数，连乘计算的实际问题。 第十单元《认识分数》：结合具体情境初步理解分数的意义，认、读、写简单的分数。 第六单元《长方形和正方形》：长方形和正方形的特点，周长的含义，长方形与正方形周长的计算。第八单元《观察物体》：认识物体的正面、侧面和上面；从正面、侧面和上面观察长方体或正方体形状的物体；从正面、侧面和上面观察3个相同的正方体摆成的物体，初步进行物体与其正视图、侧视图、俯视图间的相互转换。? 第九单元《统计与可能性》：体会事件中各种情况发生的可能性有时是相等的、有时是不相等的，学会用“经常”“偶尔”“机会是相等的”等词