教科室计划2011-2012下教科室计划2011-2012下.docVIP

则克台中心小学2011-2012学年第二学期教科研工作计划 一、指导思想： 牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展对课程改革的探索。以课题研究为抓手，认真贯彻课改精神，以师训工作为平台，充分发挥教科研的先导、服务功能，以求实的精神、扎实的工作，深化课题的研究，推进学校的教育教学工作，进一步提高教师的教科研能力。 二、工作目标 1、增强全体教师的教科研意识和实施课题研究的能力。 2、以研促教，以教促学，把教科研成果实施于实际教学中，推广教科研成果。 3、进一步加强课程过程管理，完善课程管理制度。 三、主要工作： 1、强化科研意识，深化课题研究，加强对各级立项课题的管理。 2、加强综合实践活动课程、校本课程和“做中学”科学课课程的教学研究和师资队伍建设。 3、配合教导处进一步巩固备课组和教研组制度，加强教育教学研究。 四、工作措施： (一) 组织各类培训学习，增强教科研意识和研究水平。发挥教科室在理论学习上的推动作用，结合学习材料和校教科研工作实际，不断吸取先进的教育思想和理论并及时组织学习，加以宣传，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识。 1、阅读教育教学类书籍。要求每一位教师每学期必读一些专业刊物，精读教育刊物中一至两篇重点文章，每月写一篇学习心得参加学校评比，每学年写一篇教育教学论文。 2、组织教科研讲座和心得交流会，指导教科研的实践操作，解决在研究过程中碰到的实际问题，少走弯路，快速提高教师们科研水平。 3、配合学校三年发展规划，开展各种形式的教育教学研究活动。 4、组织教师参加上级培训。 5、建立反思性“问题库”。 （二）健全教科室的工作管理 1、健全教科研管理的各类制度和“学校——教科室——课题组——教师”四级教科研工作管理网络。形成教科研工作管理的系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利、有序、积极地开展。 2、加强教科室的服务意识。变“下发任务”为“主动服务”，变“管”为“导”，与全体教师同心协力，做好学校的教科研工作。 （三）以课题研究为抓手，深化教育教学改革 1、加强课题管理，培育自己的品牌。 （1）进一步加强学校主课题《以主动发展为目标，创建主体性教育学校特色的研究》的研究，同时分头开展好各项子课题的研究。把国家级课题《以学生发展为本，构建小学语文生活化课堂的研究》作为学校的拳头产品进行推广，扩大学校知名度。 在研究中，严格执行上级部门和学校的教科研课题管理制度，认真实施研究工作，加强过程管理和资料的收集、整理，确保课题研究的科学性、规范性，取得实效。 认真上好研究课，在课例中研究，在研究中提升，建立案例交流制度。课题组成员利用业余时间自学，做好读书笔记，订好学习计划，加强研究的目的性、针对性，做到学以致用。 （2）《充分开发学校和社区教育资源， 在“做中学”中提升学生科学素养的研究》《“小叮咚在行动—科普伴我成长”—“做中学”科技创新实践教育活动研究方案》《溢满师生心间的书香——新教育实验方案》研究进一步加强。增强全体教师的科研意识，提高科研能力，树立正确的教育观、学生观、效益观，要求教师针对自己的课题进行深入研究，及时积累材料，做好小结，写好结题报告。 （3）及时完成课题的结题工作，并保证结题质量。本年度做好《做好课前预习提高语文课学习的有效性》课题结题。 （4）认真做好课题研究成果的推广实施工作，结合教研活动和研讨会等形式，进行经验交流和成果推广，真正起到以研促教、以教促学的实际意义。 （5）严把课题立项关。本学年将继续确立一批校级课题并在区备案。在确立校级课题和向上级申报课题时，认真审阅课题研究方案，精选具有实效性、科学性、时代性和研究切入口适度的研究课题。 （6）积极帮助、引导新课题主持人根据课题的研究方案，认真做好研究的各步骤工作。明确目标，围绕主题、精心组织研究活动，认真评议，并做好记录形成纪要，积累研究材料，及时上交学校教科室归档。 2、抓好教科研常规工作 （1）对学校发展做好研究。在学校整体工作中起好参谋作用，主动提供有关本校教育改革和发展大局的信息咨询报告，为学校领导重大决策和科学管理提供方案或依据。 （2）普及与提高并重。着力于提高广大教师的科研水平，树立强化教师的“科研”意识，继续采取“走出去，请进来”的措施，邀请有关专家为教师作相关讲座，拓宽思路，扩大眼界，提高思考问题水平，形成科研能力，着力于出高品位的教科研成果。 （3）坚持以教师的不同需求出发，采取“沙龙式”、“参与式”等多种学习形式，提高学习的针对性和研究的实效性。 （4）结合当地实际，开发好学校和社区的课程资源。 （5）加强校与校之间的信息交流，与教育科研开展有成效的学校和研究单位交往，虚心学习