心理语言学作业2.docVIP

五例语言失误解释 郑娟 言语中重音的语误（重音为大写字母） alTERnative --- alterNAtive or Alternative 据书中所示，言语失误可以在不同层面上发生，在语言单位这个维度上，经常产生言语失误，重音失误便四显著的一个例子。在所列出的alternative 这个词上，重音应落在第二个音节上，但实际应用中，学生往往习惯于把重音放在第三，或第一个音节之上。对于这一语误现象，我认为，学习者在产生语言的过程中，要表达“二者任选其一的”这个概念，但苦于对alternative这词的语音特征不熟悉，近而找与之相派生的词根的读法alterNAtive or Alternative，借鉴这两个词的重音，便产生了以上的重音失误。这种失误已发生在把已计划好的信息转换成具体的词汇阶段。同时，也可以看出，这里音段虽然互相倒置，但是原来词语的重音形式仍得保留。 She completed all course in primary school, in high school -( She completed all course in primitive school, in high school. 在组织与产生这一句子的过程中primary 词项被选错了可以是因为它和目标词在拼写和意义上相近。这些错误的选择是在目标词的句法结构决定才发生的，因为如例子所示，词语的代替和混合并没有产生不符合语法的字符串，而是形容词代替形容词，这说明说话人已经决定目标词的语法形式。 He is interested in some kinds of music. -(He is interested in some kind of musics 这便是我们所接触到的词干和语素方面的失误。这句中两个词干kind 和music 没有被相互转移，而它们的屈折形式s却被倒置了，这就是说，词干保留未动，而复数标记却倒置了，据书所示牵涉到词缀位置的谚语失误说明在言语产生过程中，屈折的语素和词语，词干是分别储存和处理的。 He had a lot of oxen -( He had a lot of oxes 句中复数的屈折规则是在名词加s 或es的，但ox这个次是一个例外的情况，应是oxen；这是属于“创造性”使用规则，把一些正常的规则用在一些不规则或例外的情况；应该应用某些规则而没有被应用。在言语产生过程中，当我们把信息转换成要表达的句子时，没有考虑到一些规则的例外情况，便会经常产生语误。 We got a wide knowledge about the world -( We got a wid knowledge about the world. 在 We got a widely knowledge about the world中，widely是词性错误，语误潜在的因素还是来自汉语语言的习惯影响， 汉语中一大部分都属于孤立词（或称为词根词），它没有屈折变化，也不需要添加词缀，它靠虚词来表示词性变化。如，widely在汉语是“宽地”，形容词为“宽的”，但是英语发展到今天，其中还是有一部分词是粘着词汇，需要通过添加词缀或派生手段来表示转变如success 变为succeed。这样便造成了许多中国学习者将词性弄混淆地误差。