第十章其他方法.doc

第十章　其他方法 　　1、什么是数学中的分类方法？ 答　分类是基本的逻辑方法之一。数学中的分类是，按照数学对象的相同点和差异点，将数学对象区分为不同种类的一种思想方法。 　　2、分类应遵循哪些原则？ 答　分类应遵循下列原则：①不重复；②无遗漏；③按同一标准分类；④按层次逐步分类。 　　3、简述数学教学中引起“分类讨论”的原因。 答　数学教学中引起“分类讨论”的原因有：①数学中的许多概念的定义是分类给出的，因此涉及到这些概念时要分类讨论。②数学中有些运算性质、运算法则是分类给出的，进行这类运算时要分类讨论。③有些几何问题，根据题设不能只用一个图形表达，必须全面考虑各种不同的位置关系，需要分类讨论。④许多数学问题中含有字母参数，随着参数取值不同，会使问题出现不同的结果。因此需要对字母参数的取值情况进行讨论。 4、判断下列命题的正误： (1)有理数可分为有限小数和无限小数。　　　　　　( ) (2)有限小数必为有理数。　　　　　　　　　　　　( ) (3)有理数必为有限小数。　　　　　　　　　　　　( ) (4)整数可以分为正整数、负整数。　　　　　　　　( ) 答　(1)错误。因为无限小数包含无限循环小数与无限不循环小数，而无限不循环小数是无理数，所以因分类标准不当导致错误。 　　(2)正确。 (3)错误。有理数中应包括无限循环小数。 (4)错误。遗漏了非正非负整数零，不符合分类必须“无遗漏”的原则。 5、什么是数形结合方法？ 答　数形结合方法，是在研究数学问题时由数思形、见形思数、数形结合考虑问题的一种思想方法。 　　6、为什么数形结合方法在数学中有着非常广泛的应用？ 　　答　因为数学研究的是现实世界的数量关系和空间形式，而现实世界本身是同时兼备数与形两种属性的，既不存在有数无形的客观对象，也不存在有形无数的客观对象。因此，在数学发展的进程中，数和形常常结合在一起，在内容上互相联系，在方法上互相渗透，在一定条件下互相转化。充分运用数形结合方法解决数学问题，对于沟通代数、三角、几何各分支之间的联系，提高分析问题、解决问题的能力具有重要作用。正是数与形之间的内在联系，决定了数形结合方法在数学中有着非常广泛的应用。 　　7、叙述特殊化的含义，并举例说明。 答　所谓特殊化是指在研究问题时，从对象的一个给定集合出发，进而考虑某个包含于该集合的较小集合的思想方法。举例略。 　　8、描述用特殊化解决问题的过程。 　　答　可用框图表示。见教材中图10-3-1。 　　9、特殊化方法在数学教学中有哪些应用？ 　　答　特殊化方法在数学教学中的应用大致有如下几个方面：①利用特殊值(图形)解选择题；②利用特殊化探求问题结论；③利用特例检验一般结果；④利用特殊化探索解题思路。 　　10、已知∠AOB及点P，连接OP，若P点不在OB边上，且∠BOP表示以OB为始边、按逆时针方向旋转到OP的角，试比较∠AOB与∠BOP的大小。 　　提示：分P点在∠AOB内部，在OA边上，在∠AOB外部三种情况分别进行讨论。 11、解方程的最大整数。 解　先从[]的定义入手估计的取值范围，然后划分成若干小区间求解。 　　根据[]的定义，由原方程得 　　　　　； 即　　　　。…………………………① 　　解不等式得　　。…………………② 　　由于原方程的解包含在①的解中，因此可将②划分为四个小区间来求解： 　　(1)当时，原方程为 　　　　　　　 　　∵。 　　(2)当时，原方程为 　　　　　　　 　　∵ 　　(3)当时，原方程为 　　　　　　　 　　∵ 　　(4)当时，显然满足原方程。 　　所以，原方程的解为。 　　12、一个由父亲、母亲、叔叔以及个小孩组成的家庭，欲去某地旅游。甲旅行社的收费标准是：如果买四张全票，则其余人按半票优惠。乙旅行社的收费标准是：家庭旅游算团体票，按原价的优惠。这两家旅行社的原价均为每人元。试比较随着孩子人数的变化，哪家旅行社的收费总额更优惠？ 　　解　根据题意，甲旅行社的收费总额为 　　　　　　　 　　乙旅行社的收费总额为 　　　　　　　 　　在同一直角坐标系中画出的图像。如图10-1所示，由图可知： 　　当孩子数时，乙旅行社收费优惠； 　　当孩子数时，两个旅行社收费相同； 　　当孩子数时，甲旅行社收费优惠。 　　13、如图10-2中的十字形是由五个边长为的正方形组成，问如何把它剪拼成两个相等的正方形。 解　我们可将原来的问 题转化为：使剪出的小块拼 成一个矩形，并且矩形的长 是宽的两倍。适当进行代数 计算会使几何图形的拼接变 得比较容易。 　　设所求矩形的长为， 因为十字形的面积为，于是有 　　　　　　 　　若将上述方程变形为，不难发现，恰好是图中的AB或CD的长。这就启发我们，第一刀应当沿AB(或CD)剪