二年级云第4单元教案.docVIP

第四单元 单元分析 本单元依次编排了四篇课文和一个练习。四篇课文分别是《小鹰学飞》《青蛙看海》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》。《小鹰学飞》告诉我们不能满足现状，要虚心、不断被攀登高枝；《青蛙看海》则描述了青蛙一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到大海的故事；《狼和小羊》篇幅短小，寓意深刻，教育了学生遇到坏人要与他斗争；《狐狸和乌鸦》提醒学生要提高警惕，不要被花言巧语所蒙骗。 练习4由“学用字词句”“写好铅笔字”“读读背背”“口语交际”四个内容构成。 学情分析 本组教材内容丰富，以童话、寓言、故事等形式，告诉学生怎么学习做人，学会认识社会。目前，大多数学生都是独生子女，生活条件优越，他们往往上进心不够，做事缺乏毅力，对坏人认识、防备不够，因此，教学本组课文，一定要结合课文内容让学生认识自身的不足，改正缺点。 目标向导 知识与技能 1、认识19个生字，学会39个生字，认识5个偏旁。理解生字组成的词语的意思。 2、理解课文内容，学习怎么做人，学会认识社会。 3、积累成语和名人名言。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 让学生多读，在读中感悟课文，积累语言，并把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中学习小动物的优点，改正自身的缺点。 情感态度与价值观 学习怎样做人，学会认识社会。 教法与学法 教学本组课文时，要让学生学会反思自己的言行，克服不良的习惯，学会做事有毅力，懂得不断攀登高峰，知道不要被坏人的花言巧语蒙骗。本组课文语言优美，要让学生多朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言，要把语言学习和生活结合起来，引导学生怎样学习做人，学会认识社会。 课时安排 本单元教学共课时，其中课文课时，练习课时。 8、小鹰学飞 教学目标 知识与技能能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、会写本课10个生字，认识5个生字。 过程与方法 情感、态度与价值观让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 1、能正确流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课的生字词。3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 课时划分：两课时。 教学目标 1、能正确流利地朗读课文。2、学会本课的生字词，并能正确、美观地书写。3、初步理解课文的内容。 教学过程 一、激趣导入，解读课题 1、课件播放鹰击长空的画面，引导学生在情境中说话。你知道它是谁吗?用一句话说说你看到的画面。2、了解鹰的基本特征及习性，拉近学生与野外生存的鹰之间的距离。简介鹰。3、引出课题，齐读课题。 千百年来，鹰一直是勇敢、威武的象征。但是这一切的美誉并不是它们与生俱来今天，我们共同来学习第8课《小鹰学飞》，体会小鹰学习飞行时的艰难。齐读课题。 4初步学习通过课题了解文章主要内容的方法。 读了课题，你猜猜课文讲的是什么事?大家猜的对不对呢?读读课文就知道了。 二、初读课文 1自由轻声读课文。 (1)出示自读要求。 ①读第一遍，在生字下做记号。②读第二遍，碰到生字重点拼读。 ． ③读第三遍，在难读的句子下面画上“④读第四遍，标上自然段序号。 (2)引导学生按上述要求自读课文。 2检查自读情况。 (1)检查生字字音掌握情况。出示课件指名看拼音读词语。 小鹰 摇摇头 不算 拼命 指了指 急促 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 (2)重点检查几个难读的句子。 (3)检查课文朗读情况。 ①指名说说本课共有几个自然段? ②指名分自然段读课文。读后师生共同评议。 3教师范读课文。 学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁?讲的是它们之间的什么事? 三学习生字词 1开火车读生字词。 3、怎样才能记住这些生字呢?说说你的好办法。 生小组讨论并派代表汇报。 用熟字换偏旁；熟字加偏旁；容易出错的地方点记有困难的地方用色 请小老师具体说说用什么方法记住哪个字? 4、写字指导。 (1)先跟着老师书空每个字，记住每个字的笔画笔顺，再按笔顺自行描红。(2)认识新偏旁：舟字头，方字旁。“盘”：舟字头要写扁一点，让出位置给下面的皿字底。“旋”：方字旁要写得窄一点，横要短一些，略向上斜但不可写成提。“鼓”要注意左上角是“士”，不可写成“土”。“促、旋、摇、吧、顶”这些左右结构的字都是左窄右宽。“算、总”上中下三部分要紧凑。(3)教师范写生字。(4)学生仿写，教师巡视指导。四、布置作业1、读写生字。2、练读课文。 第二课时（总第40课时） 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。 2、熟读课文，借助课件，在读读、说说、演