人教四年级英语下册第1单元.docVIP

第一单元教材分析 单 元 Unit 1 教学 内容 Our School 教学 目标 1、能够听、说认读teacher’s office canteen garden playground gym TV room art room computer room washroom music room 2、能听懂会说This is the teacher’s office. That is my room. Is this the library? Is that the TV room? 3、能够听、说、 读、写单词board light fan computer 4、理解Let’s do Lte’s chant等部分内容 教学 重点 单词认读、拼写，句型的掌握和运用 教学 难点 本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带 课时 安排 六课时 教学课时 第一课时 备课教师 关中华 教学内容 教学目标 1、能听懂、会说： “Where is the teachers’ office? Is this the teachers office? The teachers office is next to the library.”并能在实际情景中 进行运用。 2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 本课对话及其在实际情景中的运用。。 认读对话 单词卡片 1、热身 教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”，让学生跟随录音机说唱。 2、预习 通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。 3、新课呈现 Let’s learn （1）教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom ? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our schllo? What else can you see in the school ? Look! This is a map of our school .接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“It’s on the first floor .”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。 2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream , brother , friend , hungry 。 （3）游戏 A、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden ，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers , red , colour , trees 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do 打下了基础。 B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。 Let’s do 要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。 课后反思 教学课时 第二课时 备课教师 关中华 教学内容 教学目标 1、能够听、说、认读本课时的主要单词。 2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the flowers. 掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。 单词 library 中辅音连缀的发音。 1、与教材内容相关的课件、声音、图片等、教师准备本课时的单词卡。 1、热身 （1）教师播放本课时A部分Let’s do 的录音带，学生听音做动作。 （2）教师慢慢出示canteen 等词的图卡，让学生猜出该单词。 2、预习 教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 3、新课呈现 Let’s talk 教师首先和学生进行自由交谈，主题是Why do you like our school is really very nice .Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing our school .Let’s watch .有此导入新课。 （1）看与听 学生看Let’s talk部分的插图，教师提一些问题，如：How many A