成都7中15级高1数学半期考试试卷.docVIP

高2015级高一上期半期考试数学试题 时间:120分钟 满分:150分BBDAC BADCD CC 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、选择题：每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求． （1）已知全集，集合和的关系的韦恩图如图所示，则阴影部分所示的集合的元素共有3个 2个1个 个的解集为 （A） （B） （C） (D) （3）下列函数中，在上是偶函数，且在上为单调递增函数的是 （A） (B) （C） (D) （4）函数的零点一定位于区间 （B） （C） (D) （5）已知，则的大小关系为 （A） （B） （C） （D） 2.0 3.0 4.0 5.1 6.0 1.5 4.04 7.5 12 18.01 （6）今有一组实验数据如表，现准备用下列函数中的一个这数据满足的规律，其中最接近的一个是 （B） （C） （D） （7）已知函数为上的偶函数，则函数 的大致图象是 （8）若指数函数的部分对应值如右表 所示，则下列表述中，正确的是 （A） （B）的反函数为 （C）的单调递增区间为 （D）的图象不过第二象限 （9）已知函数的单调递增区间为，则实数的取值范围是 （A） （B） （C） （D） （10）已知是关于的方程两个根，则以下结论正确的是 （A）的取值范围为 （B）若，则的取值范围为 （C）的取值范围是 （D）若，则的取值范围为 （11）已知在上的奇函数，当时，，下列说法错误的是 （A） （B）时， （C）若在上存在零点，则 （D）在区间上不是单调递减函数 (12)设函数的定义域为，值域为，如果存在函数，使得函数的值域仍然是，那么称函数是函数的一个等值域变换． 有下列说法： ①若，，则不是的一个等值域变换；②，，则是的一个等值域变换； ③若，，则是的一个等值域变换； ④设，若是的一个等值域变换，且函数的定义域为，则的取值范围是． 在上述说法中，正确说法的个数为 （A）个 （B）个 （C）个 （D）个 第卷（非选择题，共0分） 幂函数为常数）的图象过点，那么的值为 ．14）某同学用“二分法求方程的近似解”时，设，算得是 ． 是由集合到（即26个英文字母 按照字母表顺序排列）的映射，集合中的任何 一个元素在中也只有唯一的元素与之对应， 其对应法则如右图所示（依次对齐）； 又知函数， 若，，，所表示的字母依次排列组成的英文单词为，则＝ 35 ． （16）已知函数，有下列：不等式的解集是；②关于的方程有实数解；③ 时，有解，则的取值范围为；若恒成立，则的取值范围为；④ 若，则在区间个零点. 其中你认为正确的所有的序号是 . 三、解答题:本大题共6小题，共74分．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤． (17)（本小题满分12分）求下列各式的值： （Ⅰ）； 2b*b （Ⅱ）. 1.5 （18）（本小题满分12分） 已知集合，. （Ⅰ）若，求的值； 2 （Ⅱ）若且，求实数的取值范围. ??[0,1]U{-2}?? （19）（本小题满分12分） 已知是定义在的奇函数．的值； a=0.b=1 （Ⅱ）用单调性证明在上为单调递增函数． 心理学家发现，学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间，上课开始时，学生的兴趣激增，中间有一段不太长的时间，学生的兴趣保持较理想的状态，随后学生的注意力开始分散，并趋于稳定．分析结果和实验表明，设提出和讲述概念的时间为（单位：分），学生的接受能力为（值越大，表示接受能力越强）， （）试比较开讲后5分钟、20分钟、35分钟，学生的接受能力的大小； （）开讲后多少分钟，学生的接受能力最强？能维持多少时间？ （）若一个数学难题，需要讲述12分钟时间，老师能否在学生接受能力一直56的状态下讲述完这个难题？ （21）（本小题满分12分） 已知函数，，其中，．当时，的最大值与最小值之和为． （Ⅰ）求的值； 2或0.5 （Ⅱ）若，记函数，求当时的最小值； （Ⅲ）若，且不等式在恒成立，求的取值范围． （22）（本小题满分14分） 已知，其元素须同时满足下列三个条件：①定义域为；②对于任意的，有当时，．（）函数在定义域上为奇函数； （）函数判断，说明理由； （）若，求函数的零点． 高2012级高一上期半期考试 数学试题 第 6 页 共 6