2.2.1《一个人的遭遇（节选）》共1课时课件（苏教版必修2）11.pptVIP

一个人的遭遇【苏联】肖洛霍夫;日本轰炸上海后满身鲜血的幼儿;自主研习，梳理情节，整体把握。;2、本文中，索科洛夫的命运是悲惨的在向陌生的“我”口述自己的经历时是一种什么样的心情？通过他的讲述能概括出他的性格特点吗？ 索科洛夫饱受战争痛苦，他的叙述始终是感伤的，然而又流露出逆来顺受，几近麻木的心情。他忠厚朴实，在苦难中坚忍不拔，受尽摧残而心地依旧善良。 3、阅读本文可知：索科洛夫领养凡尼亚部分写得特别详细？这是为什么？ 这部分是索科洛夫情感变化的重要转折，是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要契机。两个饱受战争创痛的人就像被飓风卷到一起的树叶，凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。;4、索科洛夫用善意的谎言“骗”来儿子，请结合具体描写说说他为什么要这样做。? 索科洛夫这样做是出于同情和爱。出于对家庭生活的向往。（具体描写见教材37下两段）?;重点研习，结合文本，鉴赏评价。;重点研习，结合文本，鉴赏评价。;体验探究，挖掘主题，升华感悟。;5、最后一节中，凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是一种什么样的感觉？“我”为什么不想让孩子看到眼泪？ 读懂了索科海味人的故事，就能感受到最后一节文字的震撼力。在战争中，最不幸的还不是失去生命的战士，而是无助的孤儿寡妇。凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情和怜悯，因