必修④上篇第二章2.4.2.pptVIP

新 知 探 究 题 型 探 究 感 悟 提 升 【课标要求】 1．理解并掌握平面向量的数量积的坐标表示及运算． 2．能够用两个向量的坐标来解决与向量的模、夹角、垂直等有关的问题. 【核心扫描】 1．平面向量数量积的坐标表示及运算．(重点) 2．用两个向量的坐标判断垂直关系．(难点) 2.4.2　平面向量数量积的坐标表示、模、夹角 新知导学 1．两向量的数量积与两向量垂直的坐标表示 设向量a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2). 数量积 两个向量的数量积等于 ，即a·b＝ 两个向量垂直 a⊥b? 它们对应坐标的乘积的和 x1x2＋y1y2 x1x2＋y1y2＝0 2．三个重要公式 互动探究 探究点1 已知非零向量a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)．a∥b与a⊥b坐标表示有何区别？ 提示　若a∥b?x1y2＝x2y1， 即x1y2－x2y1＝0. 若a⊥b?x1x2＝－y1y2， 即x1x2＋y1y2＝0. 两个结论不能混淆，可以对比学习，分别简记为：纵横交错积相等，横横纵纵积相反． 类型一　向量数量积的坐标运算 【例1】 已知向量a与b同向，b＝(1,2)，a·b＝10，求： (1)向量a的坐标；(2)若c＝(2，－1)，求(a·c)·b. [思路探索] 可根据a与b共线设出a的坐标，再利用数量积坐标运算公式构建方程求得a的坐标，进而求(a·c)·b. 解　(1)∵a与b同向，且b＝(1,2)， ∴a＝λb＝(λ，2λ)(λ0)． 又∵a·b＝10，∴λ＋4λ＝10， ∴λ＝2，∴a＝(2,4)． (2)∵a·c＝2×2＋(－1)×4＝0， ∴(a·c)·b＝0·b＝0. [规律方法]　(1)通过向量的坐标表示实现向量问题代数化，应注意与方程、函数等知识的联系． (2)向量问题的处理有两种思路：一种是纯向量式，另一种是坐标式，两者互相补充． 【活学活用1】 已知向量a＝(1,3)，b＝(2,5)，c＝(2,1)．求：(1)a·b；(2)(a＋b)·(2a－b)；(3)(a·b)·c，a·(b·c)． 解　(1)a·b＝(1,3)·(2,5)＝1×2＋3×5＝17. (2)∵a＋b＝(1,3)＋(2,5)＝(3,8)， 2a－b＝2(1,3)－(2,5)＝(2,6)－(2,5)＝(0,1)， ∴(a＋b)·(2a－b)＝(3,8)·(0,1)＝3×0＋8×1＝8. (3)(a·b)·c＝17c＝17(2,1)＝(34,17)， a·(b·c)＝a[(2,5)·(2,1)]＝(1,3)·(2×2＋5×1)＝9(1,3)＝(9,27)． 类型二　两向量的夹角 【例2】 按要求作答： (1)若a＝(3,0)，b＝(－5,5)，求a与b的夹角； (2)已知三点A(2，－2)，B(5,1)，C(1,4)，求∠BAC的余弦值． [规律方法]　应用向量的夹角公式求夹角时，应先分别求出两个向量的模，再求出它们的数量积，最后代入公式求出夹角的余弦值，进而求出夹角． 【活学活用2】 设a＝(1,2)，b＝(－2，－3)，又c＝2a＋b，d＝a＋mb，若c与d夹角为45°，求实数m的值． [规律方法]　将题目中的隐含条件挖掘出来，然后坐标化，运用方程的思想进行求解是解向量题常用的方法． 易错辨析　没能正确理解夹角范围而致错 【示例】 已知向量a＝(k,1)，b＝(－2,2)，且a与b的夹角为锐角，求实数k的取值范围． [错解] ∵a与b的夹角为锐角， ∴a·b＝－2k＋20.解得k1. [错因分析] a与b的夹角为锐角并不等价于a·b0，因为a·b0包括两种情况，一是a与b的夹角为锐角，二是a与b的夹角为0°. [正解] ∵a与b的夹角为锐角，∴a·b0. ∴－2k＋20，解得k1. 又当a与b共线时，即2k＋2＝0， 解得k＝－1，此时a与b同向，a·b0， ∴k＝－1应排除． ∴实数k的取值范围为(－∞，－1)∪(－1,1)． [防范措施] 依据两向量夹角θ的情况，求向量坐标中的参数时，需注意：当θ＝0°时，cos θ＝10，即a·b0；当θ＝180°时，cos θ＝－10，即a·b0.这是解题过程中容易忽略的情况. 课堂达标 1．已知a＝(1，－1)，b＝(2,3)，则a·b＝(　　)． A．5 B.4 C．－2 D.－1 解析　a·b＝1×2＋(－1)×3＝－1. 答案　D 答案　B 答案　5 5．已知a＝(4,3)，b＝(－1,2)． (1)求a与b的夹角的余弦； (2)若(a－λb)⊥(2a＋b)，求实数λ的值． 课堂小结 1．向量的坐标表示简化了向量数量积的运算．为利用向量法解决平面