基于dw的成绩评定系统设计_软件工程毕设论文.docVIP

PAGE 66 PAGE 65 基于DW的成绩评定系统设计 第一章 设计思想概述 “基于DW的成绩评定系统”为了进行教育质量评定，这就要保存历次考试成绩，以供系统进行查询比较分析。所以我们将参考数据仓库的设计。 数据仓库就是面向主题的、集成的、不可更新的(稳定性)随时间不断变化（不同时间）的数据集合，用以支持经营管理中的决策制定过程。它有如下三个特征： 面向主题性。数据仓库中的数据是面向主题的，它与传统数据库中的面向应用相对应。数据仓库的主题是一个在较高层次上将数据归类的标准，每一个主题对应一个宏观的分析领域。 集成性。数据仓库的集成特性是指在数据进入数据仓库之前，必须经过数据加工和集成，这是建立数据仓库的关键步骤。它能够统一原始数据中的矛盾之处，还能够将原始数据结构从面向应用向面向主题转变。 稳定性。数据仓库的稳定性是指数据仓库反映的是历史数据的内容，而不是日常事务处理产生的数据，数据经加工和集成进入数据仓库后是极少或根本不修改的。这点注意要区别的是，数据仓库是不同时间的数据集合，它要求数据仓库中的数据保存时限能满足进行决策分析的需要，而且数据仓库中的数据都要标明该数据的时间属性。 第二章 需求分析 基于DW的成绩评定系统是针对我国素质教育改革(特别是当前教育评价改革)中出现的难题而提出的，当前学校特别是中小学还靠着学生考试成绩为主要评价方式。如何紧密结合当前学校实际进行管理，对教育改革的成功有着重要的意义。 2.1 需求捕获工作流 2.1.1 需求概述 基于DW的成绩评定系统是针对我国素质教育改革(特别是当前教育评价改革)中出现的难题而提出的，当前学校特别是中小学还靠着学生考试成绩为主要评价方式。如何紧密结合当前学校实际进行管理，对教育改革的成功有着重要的意义。关键用户需要是： 能根据历次统考成绩分析各班级各科各任课教师的成绩进步情况，为评定教师教学质量提供精确数据。 能从历次成绩数据分析学生、教师存在的问题，找出改进教学质量的方向。 2.1.2 需求分析 1、系统环境 基于DW的成绩评定系统除???常规的成绩管理功能外，关键是能历次统考成绩分析各班级各科各任课教师的成绩进步情况，为评定教师教学质量提供精确数据。 2、功能需求 功能特性是给用户带来利益所必需的高级系统性能。基于DW的成绩评定系统的功能有（1）登录系统（2）管理教师信息（3）管理学生信息（4）管理学科信息（4）管理班课程（5）新建考试项目（6）录入成绩（7）汇总成绩（8）查询成绩 录入的成绩是原始分，保存在数据库中还采用T标准分和百分等级。 原始分是指在一次考试后，从试卷的卷面上直接得到的分数。原始分反映了考生答对题目的个数，或作答正确的程度。在常态分布情况下，一个学生的成绩在分布中处于什么位置，还可以通过百分等级和标准分数来分析。 百分等级反映的是某个观测分数以下数据个数占总个数的比例的百分数，是应用最广的表示测验分数的方法。公式如下所示： (不分组) 其中,Pr为百分等级；N为总人数； Fb为小于该分数的向上积累次数。 因此，85的百分等级表示在常模样本中有85%的人比这个分数要低。换句话说，百分等级指出的是个体在常模团体中所处的位置，百分等级越低，个体所处的位置越低。 T标准分是以标准差为单位表示测验成绩与平均分数之间的距离。公式如下所示： 其中，X为原始分，50为标准分的平均分，10为转换为标准分后的标准差； 为原始分的平均分，其公式为： ； S为标准差，（样本）标准差的公式为： 。 标准差能反映一个数据集的离散程度。因此，标准差也是一种平均数。标准差大表示考生分数分布比较分散，分数距离拉得比较大。 T标准分以百分等级可以应用在： 查看学生各科的标准分，可以看出该生各科的相对名次、偏科情况。 比较同一科历次考试的标准分，形成成长曲线，可以较准确地看出该生的进步情况。 注意，标准分数使用是基于常模数据服从正态分布的假设。在实际测试过程中,很可能碰到常模团体的测验分数严重偏态，这种情况下若要直接使用上述的标准分数体系来建立常模就不大妥当。 3、用例视图 用例规约说明： （1）登录系统（System Login）用例 [1].简要说明 目前只是单机系统，只有一个用户：教务管理员用户。必须提供有效的 ID 和口令才能进入系统。 [2].事件流 当主角双击系统图标时，本用例开始。 [3].基本流-登录系统 教务员双击系统图标。 系统会显示“请输入系统密码“对话框。 教务员输入密码后回车。 系统验证密码正确，将进入系统主界面。 [4].备选流 错误密码：如果密码错误，将显示“错误密码”对话框，确定后退出系统。 [5].前置条件 无。 （2）修改密码（Change