吉林市普通小学教学管理规范2006.docVIP

PAGE  PAGE 75 第一部分 学校教学管理系统及其职责 一、学校教学管理系统 教学工作管理系统，是学校内部从上到下建立的负责管理教学工作的组织机构，主要由四部分组成，即：以校长为首的教学决策机构（包括校长、副校长）；以副校长为首的教学控制机构（包括副校长、主任等）；以主任为首的教学执行机构（包括主任、学年组长、教学辅助部门的负责人）；以学年、学科组长为首的教学落实机构（组长、任课教师等）。上级正确决策，下级认真执行，分级管理，逐级负责。 二、学校教学管理的任务 学校教学工作是贯彻党的教育方针、提高学生素质、落实培养目标的基本途径。 学校教学管理的总任务：遵循党的教育方针，按照素质教育的要求，以国家颁布的现行教学计划和课程标准为依据，根据教学工作的客观规律和学生实际，对教学活动进行科学的组织和管理，以达到提高教学质量和教学效率的目的。 学校教学管理的主要任务： （一）领导和组织全校教师学习教育方针、政策、法规，掌握现代教育理论和最新信息，树立正确的教育观、教学观、人才观、学生观和质量观，不断端正教学指导思想，明确教学任务。 （二）制定和健全各项规章制度并保证其实施，及时发现教学中存在的问题，认真做好调控，建立正常的教育教学秩序。 （三）积极改善办学条件，充分利用优质教育资源，有效地调动教学工作诸因素协调作用，科学组织教学过程，促进教师认真完成教学工作任务，不断提高教学效率，全面提高教学质量。 （四）组织开展教育科研活动，引导教师探索教学规律、途径与方法，做好教育科研工作的全程管理，以教育科研促进教学质量的提高。 （五）建立合理有效的教学评价体系，并认真组织实施，构建科学的教学管理与激励机制。 （六）始终坚持以教学工作为核心，协调处理好教学与其它工作的关系。 三、学校教学管理的基本内容 （一）教学工作的计划管理：工作计划是教学管理科学化的重要标志之一，也是教学人员顺利进行教学活动和衡量其教学工作基本行为的客观标准。学期初制定的计划主要包括学校德育工作计??、教学工作计划、教师培训计划、科研工作计划等。 在计划管理的过程中要注意：制定计划及时；总体计划和分项计划方向一致，既相包容又互为补充；切实抓好计划过程的实施、监督、反馈与调控；学期末及时检查、总结计划的落实情况，并提出修订和补充意见。 （二）教学工作的组织管理：是指对学校教学管理各个系统工作的组织实施，是学校教学管理的中心环节。通过组织管理达到政令畅通、促进各项计划的有效实施。在这一管理过程中要做到管理目标明确，反馈及时，指挥有效。 （三）教学工作的常规管理：是指对日常教学工作的管理，一般包括：学期（月）初的教学工作安排、课表等的制订与实施、教学工作各项规章制度的落实和教师备课、上课、批改、辅导情况以及教育科研活动的管理等。 （四）教学工作的师资管理：是指对全体教师思想素质、业务素质、文化素质、身体素质和教书育人情况的管理。建设一支高素质的教师队伍是学校教学管理的关键。 （五）教学工作的质量管理：是指通过测试、调查、评估等形式加强对学校教学工作质量的管理。这是学校教学管理的重点，也是衡量、评价教师教学情况和学生学习情况的重要手段。 （六）教学工作的档案管理：是指对学校、教师、学生的档案资料、基础数据、相关荣誉和学校重要科研、教研活动的文字、图片、影音等资料的管理。 四、学校教学管理的职责 （一）校长工作职责 校长是学校的法人代表，在学校处于中心地位，对外代表学校，对内全面负责。主要工作职责是： 第一、校长必须团结全体教职工，坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针、政策，遵守国家的法律法规，执行上级教育行政部门的指示决定，保证国家教育计划的实现。 第二、领导制订学校的发展规划和学年、学期工作计划， 并认真组织实施、检查和总结。 第三、校长要组织制定和实施各处、室的岗位责任制，教职工全员聘任制和考核奖惩制，加强和改善学校行政管理，不断提高学校管理水平和工作效率。 第四、校长要努力建设一支合格而稳定的、结构合理的教师队伍，和党组织一起，加强教职工的思想教育，提高教职工的思想素质。 第五、校长领导和组织学校的教育教学以及体育卫生等工作，加强宏观指导，按教育规律办事，深入实际，调查研究，抓好典型，并不断总结经验。 第六、坚持以教学工作为中心，深入教学一线，每学期听课不少于30节，经常参加教研活动，定期召开教学工作会议，调控教学工作。 第七、校长要领导总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学、为师生服务的方向，关心师生生活，保持师生健康，严格管理校产和财务，搞好校园建设，努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件和教职工福利待遇。 第八、校长应保障教代会和工会行使其职权，要支持共青团、少先队等组织的工作。 第九、校长