2016_2017学年高中语文第6课琵琶行并序同步训练含解析新人教版必修320170410130.docVIP

专业文档 PAGE  珍贵文档 第06课时 琵琶行并序 一、语言文字运用 1．下列词语中加点的字的读音，正确的一组是（ ） A．湓浦口（pén） 憔悴（jiāo） 六玄（yāo） B．铮铮然（zhēng） 贾人（jiǎ） 荻花（dí） C．虾蟆陵（há） 嘈杂（cáo） 钿头（diàn） 江浸月（jīn） 呕哑（yā） 嘲哳（zhā） 2.对下面句子中加点的词的解说，不正确的一项是（ ） 使快弹数曲 快:畅快 B. 歌以赠之 歌:作歌 C. 去来江口守空船 去来:走了以后 来:助词，无义 D. 如闻仙乐耳暂明 暂:暂时。 3.下列句中加点的词语，与现代汉语意思和用法相同的一项是( ) A.老大嫁作商人妇 B.说尽心中无限事 C.铁骑突出刀枪鸣 D.暮去朝来颜色故 4.与“春花秋月等闲度”中的“等闲”一词意思相同的一项是 A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 　　　B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。　　　D．不可等闲视之。 5．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是(??? ) A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。 B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。 C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。 D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。 6.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ????） ①我们　　　　　地生活在一个息息相关的世界中，这些联系不管好与坏，都在不同程度地影响着我们的命运。 ②人是有记忆的，面对今天的孤独冷落，回想昔日的锦绣年华，白居易　　　　地流下了眼泪。 ③爷爷患有动脉硬化症，两只手会　　　　地抖动起来，他已经很多年不写东西了。 ?A.不由自主　身不由己　情不自禁 ?????B.情不自禁　不由自主　身不由己 ?C.身不由己　情不自禁　不由自主　 ???D.身不由己　不由自主　情不自禁 7．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 传承民俗文化， ?① ?要照搬旧规、模仿古人， ?② ?要用心体味传统文化的精髓， ??③ ????们在现代生活中找到合适的位置和形式，注入新的内涵。 ?④ ?传统民俗与现代生活相互融合、 深入交织， ?⑤ ?能光大传统文化的魅力， ?⑥ ?正是传统节日所承载的使命。 8.有人说一首诗就是一幅画，下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画，请依据后两句诗的内容，并结合自己的理解，用生动的文字描绘一幅可感的画面。要求：①想象合理，②描绘要有诗意，③不超过50字。 村 夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 画面一：夜色深沉，秋色浓重，在秋霜的浸染下，草色苍苍。四下里一片寂静，行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低地吟唱。 画面二：______________________________________________________　 二、课内阅读 阅读文本选段，完成9～11题。 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。9．对节选部分第一段诗句的理解，不正确的一项是(????)A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。D．第五句写出了与朋友分别时悲惨的心情，第六句用月光进一步反衬诗人此时的心情。 10.“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”两句在结构上具有怎样的作用？_______________________________________________________ 11．诗人用了哪些手法