當前学校体育改革的相关信息.pptVIP

当前学校体育改革的相关信息; 中共中央政治局召开会议，研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作。  中共中央政治局2007年4月23日召开会议，研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作。中共中央总书记胡锦涛主持会议。　　会议强调，广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志。 ;体育对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。要全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体育工作，使广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 会议指出，当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康第一的指导思想，建立健全学校体育工作的机??，充分保证学校体育课和学生体育活动，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛，加强体育卫生设施和师资队伍建设，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育工作网络，形成全社会珍视健康、重视体育的氛;围，培养青少年良好的锻炼习惯和健康的生活方式，在广大青少年中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。 ; 会议强调，要加强领导，齐抓共管，形成全社会支持青少年体育工作的合力。各级党委和政府要把加强青少年体育工作摆上重要议事日程，进一步完善加强青少年体育的政策保障措施，加强对学校体育工作的督促检查，为实施素质教育、促进学生全面发展创造良好条件。教育、体育、卫生部门和共青团、妇联组织要加强对青少年体育、卫生、健康工作的组织、指导、服务，加强家庭和社区青少年体育工作，为青少年健康成长创造良好氛围。学校要把增强学生体质作为教育的基本目标之一，把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标，全面实施《国家学生体质健康标准》，切实抓好青少年学生体育工作的落实。;把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口;全面实施《国家学生体质健康标准》;　　对《国家学生体质健康标准》的再认识。　１、修订的《标准》是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分、是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，它是反映国家对学生体质健康方面的基本要求的评价标准。同时也是学生体质健康个体评价标准。　２、新旧《标准》在指导思想上是一脉相承。　３、新旧《标准》在评价领域和测试项目上不同《试行标准》从身体形态、身体机能、身体素质三个领域综合评定学生体质健康状态。而《新标准》从身体形态、身体机能、身体素质、运动能力四方面评定。并在身体素质和运动能力两个领域增加易;于测试的运动项目如篮、排、足球、跳绳、踢踺子等。目的使学生锻炼更全面，为今后《新标准》与体育课程的评价，体育考试的衔接预留接口。 4、突出教育与指导功能。《新标准》评价指标在权重方面有两个变化。一是形态权重降低，小学组三个组别分别从60%、40%、15%修订为20％，２０％，１０％。二是反映心肺功能的指标权重提高如肺活量体重指数和中长跑（台阶试验）的权重分别从１５％、２０％提高到２０％、３０％。体现政府对学生体质健康存在问题的重视与干预。 　５、发扬激励功能。体现人文关怀 　《试行标准》按百分位法将及格等级定在９７％的基点上，学生太容易达标，不能发挥学生的积极 　;性，《新标准》将及格等级定在８５％的基点上。提高及格门槛。对及格以上学生发给证章，鼓励达标争优。与此同时《新标准》提出一个最低要求，即总分达到５０分（及格６０分）准予毕业。可以获得相应的学历。对确实是丧失运动能力、免于执行《新标准》的残疾学生，仍可以参加三好生、奖学金、奖学分的评选，毕业时成绩可以记为满分。 　　６、数据上报与管理制度更趋于完善 　　《新标准》明确要求将实施《标准》情况纳入各级政府教育督导内容和评估体系，并作为各级各类学校进行评优、表彰的基本依据。对于弄虚作假、徇私舞弊的，给与通报批评或行政处分。;;新旧标准的评价标准与分值比较;;;;;;新课改条件下《对中小学体育课的基本要求》;　　;二看，体育课是否遵循体育教学规律开展教学活动。主要是人体生理机能活动变化的规律、运动技能形成的规律、身体锻炼的规律、学习心理的规律及教与学的规律。体育课只有认真遵循上述规律开展教学活动，学生才能真正学到应有的知识、技能，身心才能得到有效的锻炼。体育教学就是要让学生快速、高效地掌握所需的知识、技能和有效地进行身体锻炼， 问题：有的课过多让学生去探究发现．体育课主要不是让学生自己去发现、探究与构建体育知识、技能。这是体育教学区别于体育科研的一个重要标志。 三看，体育课是不是从实际出发开展教学活动。体育教学改革，应当根据《课程标准》的基本精神，结合学校自己的场地器材、师资特点、学生水平等实际情况来进行。对