“教学中的互联网搜索”秀案例——《插入图像》“教学中的互联网搜索”优秀案例——《插入图像》.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 学校：山东省寿光市侯镇第二初级中学 姓名：李维增 一、教案背景 1、面向学生：?中学 □小学 2、学科：信息技术 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： （1）、预习教材本部分的内容。 （2）、利用百度搜索的一些图片资料。 二、教学课题： 七年级信息技术《插入图像》 三、教材分析： 本节课的内容是word的一项基本功能，是利用word制作文档必备的知识技能，而且是这一内容的起始课。所以，本课在word的教学中占有很重要的地位。本节课的关键点：一是培养学生对文字内容及寓意的洞察、判断能力，使学生能够根据主题和文字内容甄别、选择合适的图像，能够明确引入的图像是为了突出主题还是为了装饰版面；二是培养学生一定的美化和鉴赏能力，引导学生正确理解图片与文字的位置关系，并能根据需要调整图片的大小与位置；三是培养为增强图像的表现力，根据需要对图像进行简单的格式修订的能力。同时，对第2节《图文混排》起到承上启下的作用。 四、学情分析： 初一年级学生思维活跃，求知欲、好奇心强，本节内容在小学已有涉及，相对于小学阶段培养学生的学习兴趣，在这里则应该从丰富和增强信息表达的角度，培养学生的信息素养。学生已掌握一定的网上百度搜索知识，对于一些学习资源的搜索可独立完成。 五、教学目标： 1、知识与技能： ①、通过探索在Word中插入图片的方法和技巧，图片的大小调整方法以及灵活地设置图片的环绕方式，培养学生的观察能力、多渠道解决问题的能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。图片资源可来自书本或者网上百度搜索。 ②、通过同学之间协作完成Word文档的设计与制作，让学生学会使用图片工具栏和艺术字工具栏。 2、过程与方法： 学生学习时采用“自主探究”和“协作学习”相结合的方式。使学生在“接受任务——自主探究——尝试创新”的过程中，不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 3、情感态度与价值观： 通过教学探索，提高学习的积极性和主动性。让学生体验到成功的喜悦，陶冶??生的情操，培养其健康的审美观。 六、教学重点、难点： 1、能对图片利用图片工具栏进行相关的编辑。 2、?能进行合理的图文编排，使版面美观规范。 3、举一反三，通过学习插入图像，能够自主的插入艺术字、插入剪贴画及自选图形。 七 、教学方法运用分析： 在进行教学设计时，不要完全忠实于教材来进行，而是要依据学生实际来对教材作灵活的处理。信息技术教学的最大特点是以学生为中心，学生的发展和认知特点是我们制订教学方案的依据。我认为本节课以“任务驱动式”教学方法为主，“情境启发”、“自主探究”和“协作学习”等多种教学方法的综合运用才是最好的教学方法。 八、教学过程： （一）、引入课堂 在课程的开始，用word展示我们学生生活的几幅图画，引起学生们的兴趣，并从中选取比较有代表性的图画进行观看。 【设计意图】从学生的年龄特点和兴趣出发，我设计了他们喜欢的趣味知识，调动学生的学习积极性，使思维得到了进一步的发展。 【百度图片】：/i?ct=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimagefr=pv=word=%BA%EE%D5%F2%B6%FE%D6%D0%20%CD%BC%C6%ACistype=2z=0fm=rs10#pn=0 展示本节课的学习任务： 任务一：在word文档中插入图片 【百度图片】： /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1332465229187_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D6%D0%B9%FA%B5%D8%CD%BC%CD%BC%C6%ACs=0（教师推荐：中国地图） 任务二：对图片进行调整、修饰 任务三：学会文字环绕 任务四：学会插入艺术字、自选图形、剪贴画等 （二）、新授： 任务一：插入图片 1、 插入图片 师：好，下面我们开始来具体学习一下《插入图像》，我现在把刚刚百度搜索到中国地形图插入到WORD中，该如何来操作呢？将外部文件图片插入到文档，插入的是“来自文件”的图片。（通过电子教室或大屏幕进行演示） 第一步：选取要插入的位置 第二步；选择要插入的图片 第三步：点击插入 选中图片后，你会发现有图片工具栏，下面我们介绍一下。教师简单介绍后学生们动手实践操作。 任务二：对图片进行调整、修饰 2、移动图片位置、改变图片大小、调整图片效果 师：你对插入的图片满意吗？，需要不需要进行设置呢？ 师：与对剪贴画的操作方法一样，我们可以改变插入的外部文件图片的大小、位置。 老师简单介绍图片工具栏的内容。 老师巡视、指导。 通过刚才同学们的操作发