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第24课 文学艺术的大师;【内容标准】;一、教学目标;过程与方法 1.通过阅读课文，结合图片和引文，正确说出托尔斯泰的主要作品战争与和平》《安娜· 卡列尼娜》和《复活》 ，以及作品的批判现实主义特点。 2.通过欣赏凡· 高的作品，了解其艺术特点。 3.通过欣赏《英雄交响曲》和《命运交响曲》两部音乐作品，了解贝多芬伟大而不平凡的一生。;情感态度与价值观 1. 通过学习托尔斯泰的作品，培养学生对社会现实的关注，敢于同社会邪恶势力和不公平现象作斗争的勇气，关注和同情弱势群体的人文精神。 2.通过欣赏《向日葵》 ，体会作者用生命和灵魂创作作品以及为艺术而献身的精神，从小培养热爱生活、善待人生、善待生命的意识以及对事业执著的追求的精神。 3.感受贝多芬的作品，培养学生拥有顽强的毅力，克服成长道路上的一切困苦。;二、教材分析 　 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师：托尔斯泰、凡· 高和贝多芬，这三位大师是文艺复兴以后涌现的一大批文学艺术家的代表。本课分为三个子目：第一子目“天才的艺术家”主要总结了托尔斯泰成就；第二子目“用生命作画的人”主要介绍凡· 高的作品和代表作； 第三子目“‘乐坛雄狮’贝多芬”介绍伟大的音乐家贝多芬的艺术成就。 教学重点 托尔斯泰、凡· 高和贝多芬三位大师的成就及他们对世界文化的贡献。 教学难点 结合所学知识，学会如何欣赏艺术品，感受作品的思想和精神 。 ;三、学情分析 托尔斯泰、凡· 高和贝多芬是学生比较熟悉的近代历史文化 领域的三位大师，因此要充分利用校内外教学资源，通过学生自 主学习和研究性学习的过程，达到教学目标的要求。教学时可采 用读书指导法、材料收集法、讨论法和鉴赏会等方法，让全体学 生都能参与学习过程，充分调动学生学习的积极性。 ;一、 “天才的艺术家” 介绍托尔斯泰的作品《战争与和平》《复活》和《安娜·卡列尼娜》 ;“天才的艺术家”;主要作品;《复活》简介; 介绍凡· 高作画的艺术特点和他的代表作《向日葵》 和其他作品。;;凡·高作品;; ;凡·高的艺术风格; 1.介绍贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，它的代表作是《命运交响曲》和《英雄交响曲》。 2.通过课本的思考题，谈谈“我们应向贝多芬学习什么”。 ;; 他最重要的贡献是发展和创造了奏鸣—交响曲的结构形式。 他的音乐线条严整粗犷，旋律简洁质朴、含蓄深情，极富心灵的震撼力。;《英雄交响曲》;《第五交响曲》 又称《命运交响曲》， 是其九部交响曲中最杰出的 一部.;