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;;一、学校概况; 鼓楼、浦口、仙林三个校区，校园总面积达5400 亩，校舍面积达80.6万㎡。;鼓楼校区;浦口校区;体育馆;; 1952年院系调整中，学校调整出工学、农学、师范等部分院系后，与金陵大学的文学院、理学院等合并，仍名南京大学。 1978年以来，学校进入一个蓬勃发展的新时期，逐步恢复和新建了工科、医学、法学、经济、管理和教育等学科门类，成为学科更加齐全的综合性大学。;3、地位与声誉;学校名称; ;2007中国高校杰出青年基金获得者校友排行榜 ;二、学科建设;一级学科国家重点学科（8）;ESI世界前1%学科数; 2009年2月，教育部学位与研究生教育发展中心公布的《学科评估高校排名结果》： ——名列全国高校第1的3个一级学科是：物理学(1/55)、天文学(1/9)、大气科学(1/6)。 ——名列全国高校前5的17个一级学科是：物理学、天文学、大气科学、哲学(5/49)、理论经济(5/36)、社会学(3/30)、外国语言文学(4/45)、艺术学(5/37)、中国语言文学(4/47)、历史学(5/38)、地质学(2/15)、化学(3/50)、地理学(4/25)、海洋科学(4/10)、环境科学与工程(4/69)、图书馆情报与档案管理(5/16)、工商管理(5/59)。 ——名列全国高校前10的23个一级学科是：物理学、天文学、大气科学、地质学、社会学、化学、中国语言文学、外国语言文学、地理学、海洋科学、环境科学与工程、哲学、理论经济学、艺术学、历史学、工商管理、图书馆情报与档案管理、新闻传播学(7/31)、政治学(8/33)、生物学(8/62)、计算机科学与技术(8/70)、地质资源与地质工程(8/19)、建筑学(10/24)。 ;二、学科建设;专任教师; 设教学岗教授，已逾 100 人 10 位文科基础课程“首席教授” 89 个教学重要岗位 30 位校级名师带头主持基础课、主干课 银发工程，可延聘至63～65岁;◆ 建立“名师＋团队”的教学模式 ;;四、科学研究; ◆ 获取科研经费能力增强;◆ 科研论文与专利数量增长 ; 2001年以来，我校在3.0以上SCI期刊上发表论文数连年增长； 1991年以来，我校在世界顶尖期刊《自然》和《科学》上发 表论文数高居全国大学榜首。 ;◆ 科研成果显著;国家自然科学一等奖 十九年磨一剑;《中国思想家评传丛书》 穷二十年之功;◆ 国际交流与合作情况：;五、国际化办学;南京大学—加拿大滑铁卢大学“中加学院” 南京大学—纽约州立大学“南京纽约学院” 南京大学－法国巴黎12大“中法城市与区域科学研究中心” 南京大学—南安普敦大学“南南中心” 南京大学—东京大学“教养教育论坛” ;长期国际交流项目（2004年～2007年） 2004年 派往日本东京大学、新加坡国立大学、法国巴黎高科、韩国岭南大学等6所学校； 2005年 派往日本东京大学、名古屋大学、九州大学、澳大利亚墨尔本大学、新加坡国立大学等10所学校； 2006年 派往日本东京大学、韩国高丽大学、俄罗斯圣彼得堡大学、英国伦敦欧洲商学院等17所学校； 2007年 派往德国图宾根大学、慕尼黑大学、日本东京大学、美国美利坚大学、挪威奥斯陆大学等23所学校。 ;学生赴德国弗莱堡大学交流;南京大学交响乐团出访欧洲;◆ 本科生国际化实习项目;● 2006年开始，与俄罗斯伊尔库茨克国立科学技术大学联合设立了贝加尔湖综合科学考察基地 ● 2008年，与Université D’Orléans（法国奥尔良大学） 、University of Dayton（美国戴顿大学）分别开展阿尔卑斯山地学实习和美国环境科学实习;; 80～90年代：“三元结构” ;新世纪全校教学思想大讨论，形成共识：; 拔尖创新人才主要特征;从“三元结构”到“四个融通”; “重视基础”是南京大学本科教学的传统，“基础厚、能力强、素质高”是多年来社会各界对南大毕业生的普遍赞誉。;;匡亚明学院课程体系图; 80年代以来，中国科学家共在《CELL》上发表4篇 论文，其中3篇第一作者为我校匡亚明学院毕业生。; 据不完全统计，在Nature、Science、Cell上发表过 文章的匡亚明学院毕业生有10余人。 2000年以来，匡亚明学院学生本科阶段共发表学术 论文近300篇。 ;（二） 强化实践教育环节，培育创新精神与能力;1、实验教学中心和实习基地建设; 开设“新生研讨课” ;文学院高小方教授“读、写、议”教学; 早期进入实验室 ; 学校利用“985工程”经费专项建设 生物－化学，数学－计算机