2017初中理化生实验内容及评分标准(最新).doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 68 实验类型序号实 验 名 称年级课时 探 究 实 验1声音的特性八年级32光反射时的规律八年级3平面镜成像的特点 √八年级34凸透镜成像的规律 √八年级5固体溶化时温度的变化规律八年级36水的沸腾八年级7串联电路中各点的电流关系八年级38并联电路中电流的规律八年级9串联电路各点电压的关系 √八年级310并联电路中电压的规律 √八年级11怎样用变阻器改变灯泡的亮度 √八年级312电阻上的电流跟两端电压的关系√八???级13探究电阻的串联与并联八年级314电阻的大小与哪些因素有关八年级15测量小灯泡的电阻 √八年级316测量小灯泡的电功率 √八年级17研究电磁铁八年级318什么情况下磁可以生电八年级19用天平测量物体的质量九年级 320测量物质的密度九年级21使用刻度尺测量长度九年级322使用弹簧测力计测量力九年级23重力的大小跟什么因素有关九年级324摩擦力的大小跟什么因素有关九年级25研究杠杆的平衡条件 √九年级326浮力的大小等于什么九年级27探究斜面的机械效率九年级328测量滑轮组的机械效率九年级 声音的特性 【提出问题】 1、我们所接触到的各种声音中，有的听起来很尖、很刺耳，而有的听起来却很粗、很浑厚。从物理学的角度来说，实际就是指音调的高低。既然声音都是由物体振动而产生的，那么又为什么会造成音调有高有低呢？音调的高低与哪些因素有关呢？ 2、在物理学中，声音的强弱叫做响度。不同的物体能发出不同响度的声音，相同物体也能发出响度不同的声音。那么声音的响度与什么因素有关呢？ 【猜想或假设】 1、声音的音调的高低与物体振动的频率有关。 2、声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。 【设计实验】 实验方案： 物体的振动有两个参数：振幅和频率。振幅是指物体在一次振动中偏离平衡位置的最大距离，而频率是指物体一秒钟内振动的次数。所以音调的高低与响度的大小应该与这两个因素有关。 为探究决定音调高低的因素，我们可以利用一把钢尺按在桌子边沿，使它一端悬空，通过改变钢尺伸出桌子边的长度来改变它振动的频率，并保证前后振动时振幅基本相同，观察声音的音调是否发生变化。 在研究声音的响度与振幅的大小时，我们可以借助音叉来进行，通过改变音叉发出声音的响度，来观察音叉振幅的大小。但由于音叉的振幅较小，不便观察，我们可以利用乒乓球来放大其振幅。 所需器材：课桌、钢尺（或锯条）、铁架台、乒乓球（或泡沫小球）、细线、音叉 【进行实验】 实验步骤： （一）音调与频率的关系 1、如图1-1那样，将一把钢尺（或锯条）紧紧按在桌子面上，使钢尺的一端伸出桌子边沿。用手拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音，并观察钢尺振动的快慢（振动频率）。 2、使钢尺伸出桌子边沿的长度增加或减小，再次拨动钢尺，且保持钢尺振动的幅度与上面的相同，观察钢尺振动的快慢，同时注意听声音的音调变化。 3、将观察到的现象记录于表1中。 表1 实验次数伸出桌子边的长度钢尺振动的快慢音调的高低第一次第二次 （二）决定响度大小的因素 1、如图1-2所示，将正在发声的音叉轻触系在细线上的乒乓球（或泡沫小球），观察乒乓球被弹开的幅度。 2、改变音叉发声的响度，再将发声的音叉快速轻触系在细线上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度，再根据乒乓球被弹开的幅度来推断音叉振幅的变化。 3、将观察到的现象记录于表2中。 表2 实验次数音叉发声的响度乒乓球被弹开的幅度音叉振动的幅度第一次第二次 【分析和论证】 1、声音的音调的高低与物体振动的频率有关。 2、声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。 【评估与交流】 1、在本次探究中，你的猜想与结论是否相同？如有出入，原因何在？ 2、还可以利用哪些器材完成声音的响度与振幅的关系的实验？ 光反射时的规律 【提出问题】 用激光对平面镜照射，正对着照射、斜着照射，观察反射后的激光亮点，提出以下问题： 1、射向镜面的光反射后将沿什么方向射出？ 2、反射光线和入射光线与法线的位置在同侧、异侧还是重合？ 3、反射角和入射角的关系一定相等吗？ 4、光的反射现象中，光路可逆吗？ 【猜想或假设】 1、激光经镜面反射后，红色的亮点在正对镜面的身前，表明反射后的光线一定是沿原路返回。 2、激光经镜面反射后，红色的亮点位置不固定，表明反射