高考第二轮复习策略(2017.3.23).pptxVIP

优化高考复习的思考;高考二、三轮复习策略;（一）选修3-5模块 复习策略;1.平衡了必考模块和选考模块的权重;1.选修3-5作为选考内容，动量局限为计算题;1.选修3-5作为必考内容的宣布时间离高考不到一年。;内 容;（二）复习资源 编制策略;1.“大运动量”适合场合是动作技能领域。;一、份量合理，“大运动量训练”不可取;1. 高考必考题能力结构的分布特点;14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25;难 度 系 数;2014年新课标Ⅰ卷物理试题的能力结构（心智技能）;1. 高考必考题能力结构的分布特点;三、复习资源要有传承性和针对性;三、复习资源要有传承性和针对性;（三）复习目标和 内容设计策略;一、高考难题的启示（高考难题难在哪里？）;;;;一、高考难题的启示（高考难题难在哪里？）;;;一、高考难题的启示（高考难题难在哪里？）;二、提高高考复习目标的层次;二、提高高考复习目标的层次;（1）老师介绍动态平衡问题的特点： 物体受三力作用保持平衡。①一个力大小方向始终不变；②另一个力方向不变；③第三个力方向改变时会有什么效果？;二、提高高考复习目标的层次;;二、提高高考复习目标的层次;三、高考二轮复习专题的设计;第二轮复习的专题设计举例;从题目的陈述中正确辨析出题目所给的具体条件或具体要求的过程。;昆明市中考物理试卷第24题 ;要测量一个准确弹簧秤内弹簧的劲度，说出至少需要的器材。;●通过“体验性实验”增强实践意识 ;课本必修②“曲线运动”的体验性实验：;问题;两本硬皮练习本，薄的那本只有15页，把它的每页都交叉插在另一本中，用两个不锈钢小夹子夹着。夹子对练习本的压力（经测量）约为20N，所有动摩擦因数均取0.3，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力。 班上两名力气最大的同学每人用手捏紧其中一本练习本跟拔河一样进行对拉，有可能把它们拉开吗？请说出你的估算过程。; 小车在水平方向上做直线运动，求小球不脱离小车的条件，图中α、β已知，摩擦不计。; 小车在水平方向上做直线运动，求小球不脱离小车的条件，图中α、β已知，摩擦不计。;设有x％考生会做第17题，则 x＋（100－x）/4 ＝27; 利用三颗位置适当的地球同步卫星，可使地球赤道上任意两点之间保持无线电通讯。目前，地球同步卫星的轨道半径约为地球半径的6.6倍。假设地球的自转周期变小，若仍仅用三颗同步卫星来实现上述目的，则地球自转周期的最小值约为（ ） A.1h B.4h C.8h D.16h; 利用三颗位置适当的地球同步卫星，可使地球赤道上任意两点之间保持无线电通讯。目前，地球同步卫星的轨道半径约为地球半径的6.6倍。假设地球的自转周期变小，若仍仅用三颗同步卫星来实现上述目的，则地球自转周期的最小值约为（ ） A.1h B.4h C.8h D.16h; 如图，AO是橡皮绳，BO为不能伸长的细绳，A、B点固定在木板上，木板竖直。绳 OC 穿过定滑轮（摩擦不计），其下端悬吊一个砝码。此时 O 点到达一定位置。问：如果任意改变定滑轮的位置，是否还可以找到不在OC 直线上的另一处，也能使结点 O 到达原来的地方？; AO是橡皮绳，BO为不能伸长的细绳。绳OC穿过定滑轮，其下端悬吊一个砝码。此时O点到达一定位置。问：如果任意改变定滑轮的位置，是否还可以找到不在OC直线上的另一处，也能使结点O到达原来的地方？;合力的大小 方向不变;●使审题具有较强的目的性、指向性和可操作性;五、提高图象素养;粗糙水平传送带匀速前进，从 t＝0开始，传送带突然以原来速度的大小往复运动，来回都匀速（变速时间不计），原来在传送带上的物体将怎样运动？ ;粗糙水平传送带匀速前进，从 t＝0开始，传送带突然以原来速度的大小往复运动，来回都匀速（变速时间不计），原来在传送带上的物体将怎样运动？ ;●坐标系中某个点的意义;;;R0 是三个等值的电阻，R 是可变电阻，电压表 V 可以测量 MN 的正负电势差，在紧靠M板的地方有带正电荷的粒子以一定的初速度垂直 M 板向 N 板飞去，粒子到达N 板的速率 v 能够测出。右图横坐标 UMN 表示 MN 之间的电势差，纵坐标是粒子到达N 板速率 v 的二次方。该图线以及 A、B、C 点，描述了怎样的物理意义？;v0;mg;A、B、C、D是同一直