20课景阳冈(修改).docVIP

樊城区 学校 五年级小学语文导学案 课题:20*、景阳岗 课型： 阅读课 课时:1课时（导学、独学、对学、群学、大展示、评学） 学习目标：1、我能正确识记本课新字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能讲述这个脍炙人口的故事，从而进一步感受名著的魅力。 3、通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、机智豪迈的人。 重难点:武松打虎是怎样打死猛虎，从而体会武松的勇敢无畏的英雄气概。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结  体会 情感 走进 文本 理解 内容 内容：走进文本，理解内容，体会情感 学法： 1、初读课文，我能借助拼音读准词语。 诡计 踉踉跄跄 腰胯 霹雳 酥软 迸出 发泄 2、再读课文，我能正确理解下列词意，并与大家分享我理解词语的方法。 筛酒 ： 方法:( ) 踉踉跄跄 ： 方法:( ) 说时迟,那时快： 方法:( ) 平生气力: 方法:( ) 3、三读课文，我知道这篇课文是按 顺序来写。我能根据每段的段意,列出小标题: 喝酒--( )--( )--( ) 4、你认为武松是一个怎样的人?对学（检查落实独学任务） 检测： 1、互读：对子互读课文。 2、互查：对子用红笔互批独学1、2、3题。 3、暴露易错点。 群学（突破重难点） 合作研讨：武松给你留下了哪些印象? 预展： 针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累 方案一：掌握字词，夯实基础 建议：认读生字、词语。 方案二：理解内容，体会情感。 建议： 1、读一读：采用多种形式有感情地朗诵课文。 2、品一品：结合重点词句细细品味体会人物的性格特点 3、想一想:作者如何刻画武松这一英雄人物形象的? 4、说一说：我能够具体、生动说一说武松打虎的经过,突出武松的勇敢无畏、机智豪迈。 走近 作者 感受 情怀内容：走近作者，感受情怀 学法： 我能通过查阅资料了解罗贯中并阅读他的其他作品及创作风格。走出 文本 拓展 延伸内容：走出文本，丰富积累 学法： 我要阅读《水浒传》,了解故事中更多人物的鲜明特点。方案：拓展延伸，丰富积累 建议： 我要阅读《水浒传》,了解故事中更多人物的鲜明特点。 当堂测评 分层达标 一、填空。 《景阳冈》选自长篇小说____________，作者是____________。通过本课的学习我认识了一个_ _____________________________的武松。 二、按课文内容排列顺序，标上序号。 　　（ ）武松连喝了十八碗。 　　（ ）武松赤手空拳打死虎。 　　（ ）武松来到酒店吃酒。 　　（ ）武松遇到虎。 　　（ ）武松不听劝告执意上了冈。 　　（ ）大虫“三扑”，武松“三闪”。 　　（ ）武松一步步挨下冈来。 三、请根据提示写出英雄好汉的。 　　1．及时雨( ) 2、豹子头( ) 3、智多星( ) 　??4、浪白条( ) 5、黑旋风( )