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一年级数学下册备课教案 教材简析 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。 使学生在获得基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会学习数学的乐趣，提高学习数学兴趣，建立学好数学的信心，养成认真作业、书写整洁的 能够熟练地数100以内的数。 会读、写100以内的数。 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。 会用100以内的数表示事物，会进行简单的估计和交流。 能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会用加、减法解决简单问题。 会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 认识人民币单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。 培养学生珍惜时间的意识和习惯，体会人民币在生活、商品交换中的功能和作用，爱护人民币。 会读、写几时几分，知道1时＝60分。 学生通过活动发现图形和数字简单的排列规律。 培养学生初步的观察、推理能力和发现、欣赏数学美的意识 体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。 通过拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间的关系， 探索100以内数的特点及排列规律。 加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。 教学重点：100以内数的认识；20以内的退位减法；100以内的加减法口算。 教学难点：认识人民币；分类与整理；找规律。 全册课时： 59课时 第一单元：认识图形（二） 单元简析 单元教学内容：认识图形（二） 单元教学目标： 能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。 通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 初步感受到数学与实际生活的联系。 单元教学重难点： 能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。 单元课时：3课时 第一课时：认识平面图形 教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学准备：图形卡纸、实物、学具等。 教学过程： 一、创设情境，快乐导入 1、呼乐学口号 我学习 我快乐 导入 (1).小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体、正方体、球、圆柱） ( 2、)你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 3、板书课题 认识平面图形 二、自主探究 快乐学习 1、出示目标及自学指导： （1）、学习目标：口述学习目标 （2）、自学指导： 你们画下的图形有什么特点？ 不同点： 共同点： 2、学生自学，教师巡查。 （1）、学生借助文本，按自学指导进行自主学习。 （2）、学生在自主学习时，教师巡视点拨，及时发现优点，及时表扬。 4、预设评价 这一节课看哪个同学表现好，学习认真，我们评他为学习星 三、和谐互动，快乐展示 1、学生汇报自学情况，教师引导分析讲解。 长方形对边相等， 4个角，平面的 正方形 4边相等 4个角 平面的 圆 不断开的 没有角 即封闭的） 三个角 有三条边 师生互动、生生互动展示自学效果。 学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流 说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 3小结。平面图形是立体图形的一个面。 4做课中操。 四、巩固提高 快乐练习 1、处理练习题 练习一第1题 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论 合作， 反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？ 用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 小组内评一评，各小组展示作品。 2、作业。． 第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 说说你是怎么数的？有什么好方法？ 本课总结。 今天你们学到了什么？ 长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？ 你有什么想问的？ 3.终极评价 评出本节课的智慧星 第二课时：拼一拼 教学目标： 1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。 3