中原美玉.docVIP

河南省2013年中小学美术教师优秀教学设计评选 授课教师乔文梅课型欣赏 评述授课时间年 月 日课题《中原美玉》 人民美术出版社第16册第15课教材分析中国古玉不但历史悠久，而且影响深远。它与我中华民族的历史、政治、文化和艺术的产生和发展都有着密不可分的关联，它影响着我中华民族世世代代的观念和习俗，影响着中国历史上各朝各代的典章制度，影响着一大批文人墨客及他们笔下的辉煌巨作。中国古玉器世代单件作品的产出与积累，与日俱进的玉器生产技艺，以及与中国玉器相关的思想、文化、制度，构成了中国独特的玉文化，成为了中华民族文化宝库中一个重要的分支而光照全世界。通过本教材，旨在带领学生去欣赏并感知 “我中原美玉”、感知“我国之玉文化”的精髓和与内涵所在。学情分析 在本节学习之前，学生已经通过资料查询、生活考查对身边的玉文化有了一个初步的认识；学生对于玉文化的认识还是比较生疏和片面的；学生认知障碍点：由于他们对玉文化的了解较少，所以不能够正确全面的去认知玉文化，这是本节课要解决的难点所在。教 学 目 标知识与技能：⑴感知我南阳美玉。⑵感知中国玉文化。⑶提高对我国玉文化的认识，增进对玉文化的情感。? ?过程与方法：⑴通过了解我南阳美玉，引导学生认识玉文化的发展和它所处的特定时代、特定地域、特定的人文思想之间有着非常密切的关系。使学生在对玉文化的认知中理解艺术来源于生活，艺术可以表现和美化生活。⑵走进中国玉文化，让学生感受玉文化与其特定生活时代之间的密切关系，玉文化就在我们生活中，就在我们身边。 情感态度与价值观：⑴通过赏析和探究等学习活动，增强学生关注生活、感受生活的意识。⑵通过对南阳玉文化的了解——对中国玉文化发展的了解，培养学生爱家乡、爱祖国、爱艺术、爱生活的情感。重 点 难 点教学重点：了解中国玉文化的发展历程。 教学难点：通过对南阳玉文化的探究和学习，认识并理解对中国玉文化的传承和发展有着极其深远的意义，更是我们义不容辞的责任。教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入 ⑴播放南阳玉文化图片资料： 服饰、配饰、工艺装饰品 …… ⑵资料板示： 同学们所看到的这些精美艺术品就在我们河南南阳。南阳市可以说是玉文化的发源地之一，它拥有宝玉石资源矿产地50种，100多处，占全国宝玉石332种的15％，其中宝石产地33处，玉石产地24处，彩石产地25处，砚石产地2处，观赏石产地25处。南阳有全国四大名玉之一的独山玉，又有物美价廉的西峡白玉、汉白玉、水晶、玛瑙、虎睛石等，成为南阳玉雕业持续发展的物质基础。说到玉文化，同学们知道吗？其实我们中华民族就是一个崇拜玉的民族。 今天我们一起去穿越时空，感受我国玉文化的成长和发展历程走吧。通过比较赏评，提出自己感受。 感受一：好漂亮的风筝啊！ 感受二：我比较喜欢剪纸和脸谱！ …… 通过资料感知南阳玉文化。 学生很期待的等待…… 开拓学生视野空间，激发学生的审美情趣 ，使学生在欣赏中感受传统美术文化的“美”之所在。 通过资料引导使学生可以更直观的去感受南阳玉文化。 激发学生的好奇心，提高学生的求知欲。合作探究 自播放图片资料：[古玉撷英] 华夏文明，因玉而始。玉石见证了中国的历史发展，与国家的神权政治息息相关。原始先民崇拜玉，春秋诸子辩论玉，大汉天子痴迷玉……中国的玉早已成为中国民族的文化符号。 ①新石器时代见证 ： 发源于新石器时代早期而绵延至今的“玉文化”是中国文化有别于世界其他文明的显著特点。中国人把玉看作是天地精气的结晶，使玉具有了不同寻常的宗教象征意义。帝王宫苑的玉制品被看作是显示等级身份地位的象征物，成为维系社会统治秩序所谓“礼制”的重要构成部分。玉在丧葬方面的特殊作用也使玉具有了无比神秘的宗教意义。人们根据玉的色泽，及其本身所具有的一些自然特性用来比附于人的道德品质，作为所谓“君子”应具有的德行而加以崇尚歌颂，更是中国人的伟大创造。因此，玉是东方精神生动的物化体现，是中国文化传统精髓的物质根基。 ②六瑞 ： 主要是用于祭祀的六种礼器。古人 “以苍璧礼天，以黄琮礼地，以青圭礼东方，以赤璋礼  小组内同学互动赏析新石器时代玉斧： 赏析一：好精美！ 赏析二：真是神奇的玉文化啊！ 小组合作作答，教师提示完整： 外形——方便于人们的日常佩用；由南阳精美的玉文化转入到我国玉文化的诞生和发展，让学生在赏析中感受“玉文化在历史的发展中有着不可或缺的地位与意义”。 让学生合作完成为主导，其次教师再补充完整， 拓展 提高 南，以白琥礼西方，以玄璜礼东方。” 引导：请同学们仔细观赏，从它们的外形、色泽、纹饰等方面来谈一谈你的感受。 感知玉文化： 回到我们的身边，关于玉文化，你了解的有多少？