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PEP 小学英语五年级下册 Unit 3 My Birthday Section B Let’s learn ; 以生为本，以文化人(说课稿) 市前进路小学 刘艳玲 一、说教学内容 今天我说课的内容是PEP 五年级 下册 Unit3 My birthday.的B部分Let’s learn。 二、 说教材 本节课是单词教学。它是在学生初步学习了表示月份的单词后， 继续学习20以内序数词的用法以及变化规则。通过”When is your birthday?” “It’s…” 把新旧的知识联系起来，让学生通过具体的运用来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，采用任务型教学，活动的形式与任务 的驱动紧密结合，使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语 言应用能力。 ;三、说教学目标 1、知识目标 a．能够听、说、认读20以内的序数词。 b．能够听、说、读、写序数词1—20的简写形式。 2、能力目标： 能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期， 如：When is your birthday? It’s October 1st. When is National Day? It’s October 1st. 3、情感目标 （1） 了解中西方主要节日及其文化背景。 （2） 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 （3）引导学生注重小组合作学习，广泛阅读，扩广知识面。; 四、说教学重点 教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法 五、 说教学难点 难点是不规则序数词的认读。 六、说教学准备 1．教师准备录音机及磁带，多媒体课件。 2．教师准备相关单词卡。 3．教师准备日历表，日历卡和带有节日特征的图片。 4．教师准备节日音乐和带有节日特征的图片;七．说教法 （１）采用活动途径，倡导体验参与通过这一系列的教学活动，吸引学生的注意力，使他们通过 思考，调查、讨论、交流与合作等方式学习和使用英语， 完成学习任务，“When is your birthday?”该教法有利于 学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。 （２）突出以学生为主体的素质教育思想英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生 的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就 感和自信心，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力， 提高人文素养，培养创新精神。(3) 促进小组协作学习,精心设计合作小组的学习活动.通过 组员之间的互动、互评，创造自由、平等的生生关系， 引导学生学会彼此认可和信任，彼此接纳和支持，逐步 培养学生的交流合作精神；通过小组间的交流展示和互评， 培养学生欣赏他人、公正评价他人的能力。;八．说学法 小学五年级学生已经学了将近三年的英语，已掌握了一定的听、说、读、写 能力，也具备了一定的自学能力。 因此可在教学中充分发挥他们的自主精神，培养他们的自学能力。 但他们仍然具有儿童的一些基本特性，如好奇心强，好表现，善模仿等。 游戏、活动是他们最乐于接受的学习方式。针对此阶段学生的特点， 我设计了以下教学过程：;九说教学过程 （一）情景导入，激发学生学习的兴趣 教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发 学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活 动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。Well begun, half done. 精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切 的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习 当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。;1．热身/复习（Warm-up/ Revision）复习旧知，以旧带新。 Let’s chant January, February, and March. April, May, and June. July, August, and September. October, November, and December. That’s all of a year！ ;2.创设情境，导入新课。 教师展示明星的照片，如葛优，this is Ge you,his birthday is in March.When is his birthday?His Birthday is March 1st,教师展示图片first (1st)。This is Deng Cuiwen, her birthday is March 2nd, 教师展示图片second.This is Xu Huaiyu,her birthday