读书月总结.docVIP

马家小学“读书月”活动总结 为进一步推动我校校园文化建设，激发学生读书热情，活跃校园文化，我校根据上级安排，精心设计积极可行的读书月活动，在四月份开展校园读书月活动。具体从以下几个方面去做： 一、深入宣传，营造良好氛围。结合《班级文化活动建设方案》，按照上级活动要求，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言，精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，为深入落实读书成果展示活动奠定了坚实的基础。 二、建立保障机制 1、固定阅读时段，学校专门为学生准备了至少一节阅读课（每周三下午最后一节为全校阅读课），旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。 2、充分利用班级图书角，由学校统一给各班借阅图书, 每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。布置美化书香校园，加强班级阅读氛围的创设，精心布置美化，使班级具有 “书香气” 。 三、切实开展读书成果展示活动 1、利用读书日开展读书成果展示活动。一年级开展“文明礼仪拍手歌”活动；二年级举行“班级公约”“三字经”竞读、美德小故事演讲赛活动；三四年级古诗词诵读活动；五年级开展成语积累大比拼；六年级举行成语接龙展示。极大地丰富了校园生活，也促进了学 生学习语文的热情。 2、上好阅读课，教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。做好读书笔记， 中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、 评估，学校不定期开展读书笔记评比活动，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 四、读书活动效果 通过开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。 与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生 的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。 马家小学 2012 年 4 月 24 日