【优化方案】2014届高考数学(文科大纲版)1轮复习配套课件：9.6空间距离.ppt

§9.6　空间距离;;;4．平行直线间的距离——从两条平行线中一条上任意取一点向另一条直线引垂线，________的长度． 5．异面直线间的距离——两条异面直线的_______的长度． 6．直线与平面间的距离——如果一条直线和一个平面平行，从直线上任意一点向平面引垂线，_________的长度． 7．两平行平面间的距离——夹在两个平行平面之间的__________的长度．;思考探究 1．在空间中,A、B是两定点,满足PA＝PB的P点轨迹是什么？ 提示：线段AB的垂直平分面． 2．若直线l上有两点到平面α的距离相等，l∥α吗？ 提示：不一定，l∥α，l∩α＝O，l?α都有可能．　;课前热身 1．下列命题中： ①PA⊥矩形ABCD所在的平面，则P、B两点间的距离等于点P到BC的距离； ②若a∥b，a?α，b?α，则a与b的距离等于a与α的距离； ③直线a、b是异面直线，a?α，b∥α，则a、b之间的距离等于b与α的距离； ④直??a、b是异面直线，a?α，b?β，且α∥β，则a、b之间的距离等于α与β之间的距离． 其中正确命题的个数是(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 答案：A ;答案：C;答案：C;4．(教材改编)已知正三角形ABC的边长为6，中心为H，OH⊥平面ABC，且OH＝2，则O到各边的距离为________． 5．正三棱锥P－ABC的高为2，侧棱与底面ABC成45°角，则点A到侧面PBC的距离为;;;【领悟归纳】　异面直线的公垂线有且唯一，将此线段转化到三角形中求解．;考点2　点到平面的距离 平面的垂线段往往是通过面面垂直关系来找．点到面的距离可参考等积法，或者转化为其他距离，即将该点与平面内的某三个点连结起来构成三棱锥，利用三棱锥每一个面均可作底面这一性质，通过体积相等列出方程，解方程即可求出所求距离．对于很难找出垂线段的，可用向量求解．;【思路分析】　(1)证明DA⊥面ABC； (2)VC－ADB＝VD－ABC.;【解】　(1)∵A在平面BCD的射影在DC上， ∴面ADC⊥面BDC. 依条件可知BC⊥DC，又平面ADC⊥平面BCD， 且平面ADC∩平面BCD＝CD， ∴BC⊥平面ADC.∵DA?平面ADC， ∴BC⊥DA.① 依条件可知DA⊥AB.② ∵AB∩BC＝B，∴由①、②得DA⊥平面ABC. ∴DA就是D到平面ABC的距离，DA＝1. ∴D到平面ABC的距离为1.;【思维总结】　本题的两种解法都省略了“作垂线段”的过程，免去了作图的麻烦．;跟踪训练 如果例2中的条件不变，取BD的中点E，求点D到平面ACE 的距离． ;考点3　直线和平行平面的距离 空间的线面距离可转化为点面距离，如果点的位置选择恰当，可简化图形，简化运算，其关系如下： 线面距离?点面距离?点线距离?两点间距离．;;【解】　(1)连结BD.设AC∩BD＝O，EF∩BD＝G. ∵PD⊥面ABCD. ∴PD⊥AC，AC⊥BD且PD∩BD＝D，∴AC⊥面PDG. 又∵EF∥AC， ∴EF⊥面PDG， ∴面PDG⊥面PEF且面PDG∩面PEF＝PG， 在面PDG内作DM⊥PG，∴DM⊥面PEF. ;【思维总结】　本题的关键点是O到面PEF的距离，核心是D到面PEF的距离．;考点4　两平行平面间的距离 两个平行平面的距离一般转化为求点到平面的距离，然后再用求点到平面距离的方法．; 在正方体ABCD－A1B1C1D1中，棱长为a. (1)求证：平面AB1D1∥平面C1BD； (2)求平面AB1D1和平面C1BD间的距离． 【思路分析】　在(2)中可证明A1C⊥面AB1D1.;【解】　(1)证明：∵ABCD－A1B1C1D1是正方体， ∴B1D1∥BD. ∵BD?平面C1BD， ∴B1D1∥平面C1BD.同理D1A∥平面C1BD. ∵B1D1和D1A是平面AB1D1内的两条相交直线， ∴平面AB1D1∥平面C1BD. (2)连结A1C，设M、N分别是A1C和平面AB1D1、C1BD 的交点． A1C在平面ABCD内的射影AC⊥BD， ∴A1C⊥BD.;方法技巧 求距离的常用方法 (1)直接法：即寻找或作出与该距离相对应的垂线段，再证明它就是所要求的距离，然后再借助于直角三角形计算求出． (2)间接法：包括等积法和转化法．等积法即把所求的距离转化为三棱锥的高，再通过变换三棱锥的顶点，由同一棱锥的体积是不变的，求出相应的距离．转化法即不断地进行点面、线面、面面距离之间的等价转化，直到容易求出为止．;失误防范 1．“一作二证三计算”中的证明必不可少，应引起充分 的注意． 2．求“距离”总与垂直有关系，要注意空间垂直关系的转化及直角三角形的应用．;;规范解答 (本题满分14分)(2011·高考江西卷)(1)如图，对于任一给定的四面体