三角函数及与差的正弦余弦.ppt

3.1.2《两角和与差的正弦、余弦、正切》;教材说明;一教学目标 ;二、教学重、难点;三：教学方法;教学流程; 四：教学过程 （一）创设情境引入新课(35分钟） 在研究三角函数时，我们还常常遇到这样 的问题：已知任意角α、β的三角函数值， 如何求α+β、 α–β的三角函数值？同时我们知道在坐标轴上我们很容易 下面我们先引出平面内两点间的距离公式， 并从两角和的余弦公式谈起.;在坐标平面内的任意两点P1(x1, y1), P2(x2, y2),;接下来，我们继续考虑如何运用两点间的距离公式，把两角和的余弦cos(α+β)用α、β的三角函数来表示的问题.; 整理思路得到如下图形;x;[cos(α+β)–1]2+sin2(α+β);cos(α+β)= cosα cosβ –sinα sinβ;如何证明我们的猜想我们的猜想是正确的;根据思路加于证明;cosβ;即;奇变偶不变，符号看象限;;;;口诀：正余余正同相连.;探索研究;;同样假如上式中以??代?得 ;Ｓ（α＋β），Ｃ（α＋β），Ｔ（α＋β）叫做和角公式．;实战练习8分钟 例1、利用和(差)公式求75°，15°的正弦余弦和正切的值.;;例3：;布置作业：;谢谢！