福利机构内孤残儿童个别化教育计划的实施研究-学位论文.docVIP

PAGE  省级立项课题 让每一朵花儿都能绽放 ︱福利机构内孤残儿童 个别化教育计划的实施研究 目 录  TOC \o 2-3 \h \z \t 标题 1,1  HYPERLINK \l _Toc302024647 一、研究缘起  PAGEREF _Toc302024647 \h 1  HYPERLINK \l _Toc302024648 （一）建设孤残儿童的温暖家园  PAGEREF _Toc302024648 \h 1  HYPERLINK \l _Toc302024649 （二）兼顾孤残儿童的残疾差异  PAGEREF _Toc302024649 \h 1  HYPERLINK \l _Toc302024650 （三）探寻福利机构的特教之路  PAGEREF _Toc302024650 \h 2  HYPERLINK \l _Toc302024651 二、阐释概念  PAGEREF _Toc302024651 \h 2  HYPERLINK \l _Toc302024652 三、研究构想  PAGEREF _Toc302024652 \h 3  HYPERLINK \l _Toc302024653 （一）研究目标  PAGEREF _Toc302024653 \h 3  HYPERLINK \l _Toc302024654 （二）研究内容  PAGEREF _Toc302024654 \h 3  HYPERLINK \l _Toc302024655 （三）研究方法  PAGEREF _Toc302024655 \h 4  HYPERLINK \l _Toc302024656 （四）研究步骤  PAGEREF _Toc302024656 \h 4  HYPERLINK \l _Toc302024657 1、准备阶段  PAGEREF _Toc302024657 \h 4  HYPERLINK \l _Toc302024658 2、实施阶段  PAGEREF _Toc302024658 \h 4  HYPERLINK \l _Toc302024659 3、总结阶段  PAGEREF _Toc302024659 \h 4  HYPERLINK \l _Toc302024660 （一）IEP设计理念  PAGEREF _Toc302024660 \h 4  HYPERLINK \l _Toc302024661 1、因材施教——针对学生特点教学  PAGEREF _Toc302024661 \h 4  HYPERLINK \l _Toc302024662 2、全部接纳——不放弃每一位儿童  PAGEREF _Toc302024662 \h 5  HYPERLINK \l _Toc302024663 3、缺陷补偿——补偿学生弱势能力  PAGEREF _Toc302024663 \h 5  HYPERLINK \l _Toc302024664 （二）IEP实施框架  PAGEREF _Toc302024664 \h 5  HYPERLINK \l _Toc302024665 五、IEP的实施  PAGEREF _Toc302024665 \h 6  HYPERLINK \l _Toc302024666 （一）接案准备——创设成长环境  PAGEREF _Toc302024666 \h 6  HYPERLINK \l _Toc302024667 1、学生的确定  PAGEREF _Toc302024667 \h 6  HYPERLINK \l _Toc302024668 2、班级的准备  PAGEREF _Toc302024668 \h 6  HYPERLINK \l _Toc302024669 （二）教育诊断——发现成长起点  PAGEREF _Toc302024669 \h 7  HYPERLINK \l _Toc302024670 1、生态评量让评估更自然  PAGEREF _Toc302024670 \h 7  HYPERLINK \l _Toc302024671 2、发展量表让评估更规范  PAGEREF _Toc302024671 \h 8  HYPERLINK \l _Toc302024672 （三）拟定IEP ——准确评估学生  PAGEREF _Toc302024672 \h 8  HYPE