人教版高中历史必修一第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课件.ppt

1804年，贝多芬完成了《第三交响曲》。正当他准备将曲子献给他心目中的英雄时，贝多芬从学生李斯那里得知了一个消息，他怒气冲冲地吼道：“他也不过是一个凡夫俗子。现在他也要践踏人权，以逞其个人的野心了。他将骑在众人头上，成为一个暴君！”说着，走向桌子，把谱子撕个粉碎，扔在地板上，不许别人把它拾起来。过了许多日子，贝多芬的气愤才渐渐的平息，并允许把这部作品公之于世。但贝多芬把交响曲的题词“《波拿巴》的大交响曲”改为了“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”。 ;资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 ;阅读“艰难的法兰西共和之路”，思考下列问题： 思考一：法国大革命爆发的根本原因是什么？ 思考二：法国共和制的确立经历了怎样的艰难历程？ 思考三：共和之路艰难的原因是什么？;法国国民三等级 ;; 解读材料（图文）并选择： 法国资产阶级革命后，政体变化反复。 最终成立了法兰西第三共和国，英国 的漫画家为此创作了题为《玛丽安娜 女郎(法国的象征)终于挑好帽子了》 的漫画。图中的房间衣物凌乱，女郎 站在镜子前面，终于选好并戴上了象 征共和制度的三色帽。这幅漫画的含 义是 A．法国的政治制度像女郎的时装，可以随时改变 B．法国的共和制度像女郎的帽子，只是装饰品 C．法国的政治制度像女郎一样软弱无能 D．法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来;(1)资本主义发展相对薄弱，工业资产阶级力量弱小； (2)法国是典型的封建专制国家，君主思想作为封建残余长期存在；小农经济发达。 (3)周围君主制国家的阻挠、干涉。;阅读“法国共和政体的确立”，思考下列问题： 思考一：法国的共和政体确立的标志是什么？ 思考二：法兰西第三共和国宪法有哪些具体内容？ 思考三：法国总统制和美国总统制有何不同？ 思考四：法兰西第三共和国宪法的颁布有什么意义？; 有人把“一票赢得”的法兰西第三共和国称为“不光彩的、从窗缝潜入的共和国”，甚至预言其必将步第一、第二共和国的后尘，会很快夭折。但是法兰西第三共和国却不断巩固，在历史上存在了70年，成为法国历史上最“长寿”的共和国。法兰西第三共和国为何如此长寿？这是值得后人思考探究的问题。;议会;;（1）政治上：共和体制的最终确立。 （2）经济上：促进法国资本主义的发展。 ; 德国是一个神奇的国家，在相当长的时间里，“德意志”只是一个地理上的概念，而不是一个主权国家，这片土地孕育出了诸如黑格尔、马克思、贝多芬、西门子等人类文明史上的巨星，也成为两次世界大战的重要发源地，给世界人民带来了深重的灾难。是什么造成了德意志的深沉、伟大与悲剧？ 今天让我们回溯历史，去感受德意志民族的深沉，去体验这个民族的精神，去追寻这个民族伟大与悲剧共存的历史源头。;德意志帝国的君主立宪制;“德意志?它在哪里?我找不到这样一个国家!”; ……德意志的未来不在于普鲁士的自由主义，而在于强权。……自从维也纳条约以来，我们的边界就不是为一个健全的政治集合体而适当设计的。 ……当代重大问题不是用空话和多数人的决议所能解决的 ……. 而是要用铁和血。 ;1865-1871年德意志的统一;德意志帝国的建立（1871年）;德意志帝国的君主立宪制;;1871年《德意志帝国宪法》的内容;德意志帝国的君主立宪制;宪法表明：皇帝和宰相权力极大；议会权力小; 德国皇帝威廉一世曾在波茨坦建立了一座行宫。一次，他登高远眺，视线却被一座磨坊挡住了。皇帝大为扫兴。他派人与磨坊主去协商，打算买下这座磨坊，以便拆除。不想，磨坊主坚决不卖！皇帝大怒，派出卫队，强行将磨房拆了。 ????倔犟的磨坊主向法院提起了诉讼。让人惊讶的是，法院居然判皇帝败诉。并判决皇帝在原地按原貌重建这座磨坊，并赔偿磨坊主的经济损失。皇帝服从地执行了法院的判决，重建了这座磨坊。;你认为军队在德意志帝国的地位怎样？这说明了什么问题？会导致怎样的结果？;威廉二世;局限性：; 17-19世纪，英、美、法、德等国先后建立起近代资本主义政体，走上了资本主义民主道路，结合所学知识，完成下列问题： （1）上述四国分别是通过什么方式走上资本主义道路的？ （2）上述四国分别建立了哪一种资本主义政体？建立的标志分别是什么？;;材料一：英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现权力转移，从而完成了政治民主化历程。;材料二：法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，法国大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突