小学信息技术教材3年级上、4年级上讲析(泉州终稿).ppt

三年上册、四年上册教材分析;第一册 ;教材的体系结构;本册教学建议：;电脑的基础知识;教学内容： 一、飞速发展的现代通信技术 二、广泛应用的计算机与网络技术 三、功能强大的微电子技术与传感技术 重点： 知道什么是信息技术，以及信息技术在生活中的应用 难点：信息技术课的三个主要技术以及信息技术课与电脑课的 区别教学 建议：1建议本课在教室内上 第一课信息技术在生活中的应用，因为本课是学生接触信息技术的第一课，为了给学生传递一个正确的信息技术理念，让学生对信息技术有一个全面的认识，建议本课在教室内上，采取形象讲述与演示相结合的教学方法，力求做到理论知识深入浅出，多用实际来淡化理论。 ;2 信息的概念太宽泛了，教师应该多举一些学生生活中的实际例子。还可以根据自身的情况自主设计教学活动。 例如:本课的导入部分，选择的是嫦娥一号的发射，可能对比较偏远的地区学生来讲，学生对这些信息不是特别的关注，老师再把它搬出来讲就起不到应有的效果，在这种情况下，教师可以适当的将其替换，替换自己学生比较感兴趣的实例，如：奥运会，汶川地震的搜救仪，学校的智能广播等等。真正的能激起学生的共鸣，让学生反思感悟。 3 在教学过程中，教师还可以组织学生把所要讲述的理论知识描述成与学生生活有关的小故事，让学生表演出来，参与性的实践往往更能让学生体验到内涵。再比如：举例,讨论，表演小品,收集资料,等等。 4 教学活动的实施不能简单图个热闹,要注重学生的体验,突出问题意识和探究意识,培养学生敢于思考,善于思考的品质,形成一定本学科的素养。 ;一、存储资料 这部分内容主要是让学生建立起电脑能够海量存储数据的概念，了解信息的价值，认识到信息丢失将会造成巨大的损失和灾难性的后果。 二、电脑在日常生活中的应用 1、电脑作画，如“画图”、数码相片的合成与调整 2、电脑娱乐，如听音乐、看电影、玩游戏等 3、电脑网络的应用，如电子商务，收发电子邮件等 4、电脑在教学中的应用，如网校，课件等 5、电脑的其它应用，如翻译、制作电影、等 教学建议: 1适当增加课外小知识，提升学生学习兴趣 本课真正的知识点很少，中心即为弄清楚电脑能干什么，以此; 给学生今后的学习有一个大体的把握，对电脑的认识上一个台阶。本课同时给教师一个比较大的发挥空间，教师可以在本课上课之前组织学生查阅相关的电脑知识，让学生事先去找一些，关于电脑历史，电脑用途的小资料，小故事，让学生在上课的时候有所准备，并且在课上可以进行生生互动和师生互动，当然，教师还可以自行准备有关电脑的小资料小故事，作为导入讲给学生。 2 在上课过程中，注重细节的把握，让学生参与进来 教师要和学生多多交流，让学生对电脑的作用说出自己的感受，让学生参与进来，体现学生的主体性。还可以针对某一个小的作用，让学生自己动手实践一下。 3 对于一些对学生的学习和生活产生负面影响的电脑知识，教师要加以提醒，让学生意识到电脑除了带给人们方便的同时也出现了很多问题。让孩子们从一开始深接触电脑就要对这些问题引起警示。. ;4 分好学习小组，为接下来的学习做准备 现在的信息教学比较强调合作性，所以在本节课教师应该适时的提出分学习小组的提议，根据学生的表现找出合适的小组长，并讲清楚在机房中应该的注意事项以及在小组学习中的奖惩制度。 ; 本节主要是介绍电脑的硬件设备，包括主机、中央处理器、硬盘、显示器、键盘、鼠标、音箱和打印机等。 教学建议: 教学时，有条件的学校最好实物演示教学法，消除同学们电脑硬件的畏惧。同时，可结合各种不同型号、不同档次的机型，如奔腾3、奔腾4、双核CPU等同学们经常听到的名词，介绍这些设备在电脑中的作用，认识更多的电脑常用设备。 笔者在教学的时候就直接搬了一台主机，将电脑完全大卸八块，让学生摸一摸硬盘、摸一摸CPU，直接告诉他们电脑就是一部机器，学生很感兴趣，很想知道电脑是怎么工作的，那我们就可以引出第二个任务：电脑是靠硬件和软件一起来进行工作的。 让学生初步建立起硬件与软件关系的模型，了解电脑工作时不仅需要硬件，同时也需要软件的支持。 教学时只须要求学生初步了解即可，一般不提倡深入探讨及扩充。;第4课 爱护电脑设备;电脑的基本操作;第5课 正确使用电脑;一、初识桌面 通过与办公桌的类比，认识Windows中“桌面”的作用。 二、桌面的组成 1、鼠标指针 2、桌面背景 3、桌面图标 4、任务栏 5、开始菜单 教学建议: 1 这一节课，主要是让学生对电脑有个大体的印象，知道