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 PAGE \* MERGEFORMAT 13 任务驱动教学法应用现状的调查分析报告 ——《高职电子技术课程应用任务驱动教学法的实践研究》课题组 昆山花桥商务城中等职业学校 李悦 第一部分：调查活动的目的和实施过程简述 为进一步推进“任务驱动”教学法的研究与实践，提高教学模式的研究与实践工作的有效性，对学校高职电子班级开展了此次教学法应用现状的问卷调查活动。希望通过调查，比较全面和客观地了解高职学生课堂的学习情况，进而探索出有效的课堂组织形式，最大限度地发挥学生的主体作用让学生积极主动参与，达到乐学、会学，从而培养和提高学生的合作能力，实践能力和创新能力。 问卷共包含三十道题目，题目内容围绕学生的学习行为、教师的教学行为。 本次问卷调查面向高职电子班级的学生，共62名学生参与调查，发放问卷62份，收取62份。 问卷由学生独立???写，不要求署名。问卷当场收回。共收回有效问卷 62份，占所发放问卷的100%。 课题组对收回的有效问卷进行了主项统计，并进行了结果分析。 第二部分：数据统计结果和分析 一、基本情况统计结果 题号ABCDEF1184400002282302003228266004630117805223190006412100007543140008620221400932320700102531600011421433001221374000137292060014311417000151118712591618233360二、基本情况逐一分析 1、你是怎样进入本校的？ A、自择 B、老师或家长建议 C、同学劝说 D、别无选择 选项ABCD比重29%71%002、你目前学习的主要目的是： A、获得职业技能 B、不让父母失望 C、提高了解和适应社会的能力 D、交友玩耍 选项ABCD比重45.2%3.2%48.4%3.2%3、将来你想获得的最高文凭是： A、高中 B、大专/高职 C、大学本科 D、硕士研究生 选项ABCD比重3.2%45.2%41.9%9.7%4、 在学习中你更注重： A、考试成绩 B、实践技能 C、师长评价 D、文化素质 E、愉快有趣 选项ABCDE比重9.7%48.4%1.6%37.4%12.9%分析：问卷反应出71%的学生不是自己选择职业类学校，48.4%的学生主要学习目的是为了更好的适应社会，45.2%的学生奋斗目标是获得高职文凭。从这些数据上可以看出，大部分的学生觉得高职是踏入社会的一个跳板，希望在职业学校中学些社会技能，以便以后融入社会之用。 你最喜欢怎样的学习方式？ 自主学习???? B、合作学习??????C、老师讲授 选项ABC比重35.5%50%14.5%6、在平时的学习中，你喜欢采用自学的方式吗？ 喜欢??????????B、不喜欢 选项AB比重66.2%33.9%7、你觉得你自学的能力怎么样？ A、较差?????????? B、一般??????????C、较强 选项ABC比重8.1%69.4%0%课堂上，你最喜欢 答问????????????B、讨论????????? C、自由阅读??????????????D、老师讲解 选项ABCD比重9.7%32.3%35.5%22.6%9、上课听不懂你会怎么做？ 问老师 B、买参考书讨论 C、找同学讨论 D、不去管它 选项ABCD比重51.6%4.8%32.3%11.3%分析：50%的学生喜欢合作学习，66.2%的学生喜欢自学，69.4%的学生自学能力一般，51.6%的学生在有问题的主要从教师处获取答案。从数据上可以看出，学生偏向于在课堂中主导自己的学生，但是学习的能力又不够好，出现学习问题的时候容易依赖教师，出现这种情况，需要教师创造学习条件，留给学生思考空间，尽可能多的让学生合作学习，提高学生自学能力。 10、听课时，重点内容在你的书或笔记上是否有标注？ A、很多 B、有，但不多 C、基本没有 选项ABC比重40.3%50%9.7%11、对老师布置的作业你