学生座位排列方式讲解.pptxVIP

学生座位排列方式;导入;中国中小学课堂中的座位安排在很长时间都比较单一，多是矩形式——教师站在讲桌上，学生在下面坐的方方正正的。 可取之处：可以强化学生的纪律意识，并集中注意于课堂；对于教师而言，便于班级纪律的管理。;但是现代教学强调以学生为中心，发挥学生的自主性，在一定程度上这种座位安排方式已经过时了，并且弊端也日益突出。 教师高高在上站在讲台上，不利于和谐课堂的形成。其次，它限制了亲密同学关系的构成。而且这种座位排列方式不利于学生交际能力的发展，课堂突出教师的主导地位，学生只能处于被动的地位。;目录;一、基于不同师生关系的座位排列;二、各种不同的座位排列及优缺点;它产生于十七世纪初,并一直主导着中小学的课堂座位安排。 优：可以充分发挥教师的控制作用,为系统的知识讲授创造了条件。保证了课堂纪律。这在一定程度上有利于提高学生的学习成绩,端正学生的学习态度。 缺：不仅从空间上限制了学生的相互交往，而且由于大家一致面向黑板和教师，无形中强化了他们遵从或顺从教师言行的心理，认同它还突出了教师居高临下的地位，不利于建立平等和谐的师生关系。;2、组座位排列方式;组座位排列方式是将课桌椅分成若干组，每一组4～6张桌椅构成。 小组排列法在美国、加拿大等国的中小学中非常流行。 小组式排列满足了新课改对学生的学习方式等方面的要求，拉近了同学间的距离，方便了同学间的交往，对学习中遇到的问题大家可以一起