人教版三年级下册第5课翠鸟教案.doc

5．翠鸟 教学目标 1会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。 2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 课文重点; 1、2、3自然段 读说结合点： 结合上下文理解翠鸟飞得快的动作 朗读训练点： 第3、4自然段 教学重点： 感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 教学难点： 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 预习设计： 导语：翠鸟是生活在水边的一种小鸟，它具有高超的捕鱼本领，这和它的身体构造有着密切的关联。你知道翠鸟长得什么样子吗？你见过翠鸟捕鱼的情景吗？今天，让我们跟随作者走进课文去看一看吧！ 1．把词语表中的词语抄写在横线上，比一比谁写得漂亮，记得牢固。 2．解释下面的词语。（联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语） 鲜艳： 注视： 疾飞： 打消： 3．精读课文，概括主要内容。 《翠鸟》这篇课文共有 个自然段，分别写出了翠鸟的 外形 特点和???????????????????????????动作????????特点，表达了作者对???????????????????????动物???????????的喜爱之情，教育我们要???????????????????保护???????????????翠鸟，与翠鸟????????????????和谐??????????????????相处。 4．认真读课文，思考下列问题。 （1）细读第一段，想一想作者是抓住翠鸟 头部 、 腹部 、 背部 、 眼睛 这四个方面来写翠鸟外形的特点的。其中，翠鸟的颜色非常鲜艳，实在美丽，作者主要抓住了 背部 、 腹部 、 的羽毛写出了翠鸟颜色的鲜艳。 （2）细读第三段，画出描写翠鸟捕鱼动作的句子，多读几遍，看看有什么感受？ （3）对比句子： ①翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 反复读这两句话，看看有什么不同，你喜欢哪句？为什么？ ①翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 反复读这两句话，看看有什么不同，你喜欢哪句？为什么？ （4）读一读第4、5段，想一想： “我们真想捉一只翠鸟来饲养”说明了 。“我们的脸有些发红，打消了这个念头”中的“这个念头”指的是 ，这句话说明了我们 。 “在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿”说明了我们 。 5．课文向我们介绍了翠鸟，语言优美，我要多读几遍，