人教版语文第1单元电子教案.doc

PAGE  PAGE 13 邱家小学语文科 (一) 年级第（下）册第（一）单元教案 备课人：周文芬 课题识字1第（1）课时上课时间教学目标1、观察图画，看懂图意，对照图画理解词语意思。　　　 2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。　　　 3、能主动积累有关春天的词语。　　　 4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 教 材 分 析重点识字。难点学习生字的音、形、义。教具 课件 课件课件、小黑板等教 学 过 程一、复习 出示拼音卡片，读准下面的音节shuō shuā shū 二、指导看图。 出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特点？你觉得景色怎样？ 三、读词识字。 1、出示卡片，激励学生说出自己认识的字。 谁会认生字条中的哪些字？并说说你是怎样记住的吗？ 2、打开课本，学习自主学词学句。 (1)拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。 (2)发现容易读错的字并正音。 看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母） 看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音） 3、出示词语卡片，领读。 老师领读，学生当小老师领读。 4、看图照例句说句子、找词语、读字。（方法：一人描述说句子，一人根据意思取词语字条认读。） (1)出示例句：春天来了，大帝好像从沉睡中苏醒过来。 找词语：万物复苏 找生字：万、复、苏 (2)说句子，找词语，读字。 句子：春天来了，—————— 四、图文结合，理解全文意思。 1、春天来了，“万物复苏”是什么意思？“莺歌燕舞”呢？ 2、读其他句子，是什么景色？看图说一说，读准：”融”的读音。 五、自由朗读课文。 六、课堂小结。 板 书 设 计? 识字1 春天来了，大帝好像从沉睡中苏醒过来。 春天来了，—————— 课后反思： 邱家小学语文科 (一) 年级第（下）册第（一）单元教案 备课人：周文芬 课题识字1第（2???课时上课时间教学目标1、观察图画，看懂图意，对照图画理解词语意思。　　　 2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。　　　 3、能主动积累有关春天的词语。　　　 4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 教 材 分 析重点识字。难点学习生字的音、形、义。教具 课件 课件课件、小黑板等教 学 过 程一、复习检查。　　 1、指名朗读课文。 2、检查生字，指名认读。　　 二、认识种笔画和本课的5个生字。　　 1、学习新笔画横折钩。 （1）进一步理解“万”的意思，口头组词。　　 （2）教师示范，学生仿写。注意本字在田字格中的位置。　　 2、认识“齐” （1）用齐口头组词。（2）书空“齐”教师指导学生学习笔顺规则。从上到下。　　 3、学习“百”、“丁”、“冬”笔画和笔顺，教学步骤同上。　　 三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。　　1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。　　 2、学生写字。　　 四、读词想象。 1、用适中的速度朗读词语。　　 2、读出词语的韵味。　 朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的苏、舞、冬、鸣后要稍作停顿，以显示韵脚。　 3、看图，听老师读，感受词语描绘的景象。 4、自己读词语并背诵。　　 五、实践活动 出示课后的问题，让学生先在小组里讨论交流。 说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？ 画一画：美丽的春景图。 找一找：春天在哪里？板 书 设 计? 万（一万）（千万） 丁（丁冬） 冬（冬天）（冬瓜） 百（百花）（一百） 齐（整齐）课后反思： 邱家小学语文科 (一) 年级第（下）册第（一）单元教案 备课人：周文芬 课题《柳树醒了》第（1）课时上课时间教学目标1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。　　　 3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教 材 分 析重点识字写字难点朗读课文教具 课件 课件课件、小黑板等教 学 过 程一、激趣，引入新课。　　　 1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？　　　 2.做“一字开花