论文《推行自主管理模式强化学习小组建设》.doc

推行自主管理模式 强化学习小组建设 ----记蓬溪明月中学2014级5班班级自主管理 四川省蓬溪明月初级中学 张 艳 电编629106 【摘要】运用素质教育的育人理念，探索并实施班级自主管理是非常必要的。我们应首先通过理论学习，转变师生观念；其次师生民主讨论形成班委团支部设置职责及量化考核细则；再建设学习合作自主管理小组，加强对组长的培训；然后形成有效的评价激励机制；最后师生合作建设有特色的班级文化小组文化。 【关键词】自主管理、小组建设、量化考核、民主决策、特色文化。 随着基础教育向素质教育的转轨，教育过程中学生主体作用的发挥成了教育科研的热点。班级管理作为学校教育和管理的重要组成部分，不仅对班风、班貌有重大影响，而且也影响着整个学校的教育。因此运用素质教育的育人理念．探索并实施班级自主管理是非常必要的。 2013年3月，蓬溪县明月中学决定改变禁锢学生发展的传统的教育模式，成立“四自”课题研究小组，创建学案导学高效课堂教学模式，与之配套的是在学校班级管理体制上推行学生自主管理模式。一年以来，通过全校领导、班主任的团结协作、潜心探索，在学习小组的建设、班级自主管理机制的建立完善、学生行为习惯的养成教育方面取得了一定成绩，形成了一套基本适合农村学生发展的有效管理模式。以蓬溪县明月中学2014级5班为例谈谈班级自主管理模式与学习小组建设实施的具体步骤。 通过理论学习，转变师生观念。 班级自主管理的目的：培养学生开放健康向上进取的精神、培养学生自主独立的能力、沟通交流能力、与人合作的能力，增强学生对环境的适应能力。 班级自主管理的特点：l、民主、客观 2、公开、公正 3、轻松、和谐。班级管理要更多地考虑学生的心理特点和心理需求，这样更符合学生的客观实际，容易被学生所接受。　班级管理应有相当高的透明度，以体现师生间、学生间的平等关系。要赋予学生知情权。公开是实现民主教育的重要条件和手段。，这样才能调动学生参与班级管理的积极性，建设好班集体。其中实施和推进班务公开是班级民主管理的必要举措。自主管???的班级，目标明确、班规透明、责任落实、监督有力、措施完备，使学生的日常学习、工作和生活井然有序，师生间、学生间有更多的信赖，可以形成轻松愉快、坦诚互信、和谐协调的班级管理氛围。 班主任的角色是班集体的领导者、教育者和组织者。在班集体建设中负有直接的责任，起着主导作用。当然这种作用不是事必躬行、包办代替，而是体现在对班级教育、管理的组织和调控上，班主任要增强民主意识，树立正确的学生观，摆正自己的位置，不强迫命令，凌驾于学生之上，而是尊重学生、相信学生、依靠学生，时时处处想到学生的主体地位和民主权利，使学生在班级中有深切的当家作主的体验。只有这样才能激发学生参与班级建设的积极性、主动性和创造性。 学生的角色是班集体中的主人翁，自主管理的班集体应是全体学生参与管理，参与管理的全过程，即无论班级的大小事情都让学生参与决策、参与行动、参与评价，地位。做到充分发动每个学生去关心集体、热爱集体、建设集体，为班级建设作贡献。 建立健全班委团支部，明确职责，量化考核。 （一）班委团支部的产生办法：学生提名、自我推荐、民主选举 （二）班委团支部设置与职责以及量化考核 班长 汤中港 班主任助手，负责所有班级管理督查，负责轮值班委和值日生的安排，负责组织每晚的交流课，负责每月小组及组员得分统计、排位、评优。 团支部书记 唐琪 负责班团支部活动，负责图书管理，负责组织学生办墙报，与文娱委员一起负责班会以及各类文艺比赛。参赛学生获奖按一二三等奖分别加3分2分1分，参与奖0.5分。 学习委员 刘杰文 负责每次考试统计排位，每上升3位加1分，下降3位扣1分，班前5名分别加5、4、3、2、1分。负责协助组课代表帮助学困生结对子。 纪律委员 黄思涵 负责课堂纪律自习纪律的监管，不认真听课的扣1分、迟到扣1分、旷课扣3分、严重违反纪律的扣2分。 劳动委员 陈稼 负责教室公区大扫除的安排和监管，负责平时清洁维护的安排和监管。无故不参加劳动的一次扣2分，不认真劳动的一次扣1分。 体育委员 陈俊才 负责两操、体育课集合，负责组织学生参加各种体育比赛，比赛结果按条例2进行加分。 文娱委员 刘和菊 负责班级活动布置、负责课前的领唱、负责全班同学参加文娱活动比赛，并按照条例2对相关人员加分。 生活委员 苏樾 负责营养餐的发放和登记，负责可回收垃圾的处理。对于浪费食物、乱扔垃圾的同学一人次扣一分。 安全委员 陈立 负责门窗、电灯、风扇、热水器的开关，负责监督和制止同学中的不安全行为。劝导不改的扣2分，制止不安全行为的加1分。 文明劝导员 陈凤 负责监管学生课间课外表现，打闹、