一年级教科版语文上册教学设计-学位论文.doc

PAGE  PAGE 105 教学设计 第一单元 单元要求及课时安排 知识点：拼音教学、识字教学 单元教学目标： 1、知识目标 认识汉语拼音的重要性，学习23个声母，读准字母的读音，并能正确书写，学会6个单韵母的音、形、四声和书写，学会23个声母与单韵母相拼的音节 2、能力目标 培养学生的观察能力、口语表达能力、书写能力、及音节的拼读能力 3、德育目标 使学生对汉语拼音产生浓厚的学习兴趣，激发学生的学习热情，对学生进行爱自然等方面的教育 单元教学重点： 1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 2、能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 单元教学难点：熟练地拼读23个声母与6个单韵母组成的音节。 学时备课 ɑ o e 2课时 i u ü 2课时 b p m f 2课时 d t n l 2课时 ɡ k h 2课时 j q x 2课时 z c s 2课时 zh ch sh r 2课时 y w 2课时 huɑ ɡuɑ shuo 2课时 语文七色光一 2课时 【我上学了】共3课时 【课 题】 我上学了 【教学目标】 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 【教学重点】 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 【教学难点】 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 【教学准备】 硬纸板、剪刀、水彩笔等。 【分 课 时】 第一课时 【教学过程】 【导 入】 1、教师自我介绍 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？ （板题：我上学了） 3、学生自己介绍。 （让每个学生进行自我介绍） 【新课学习】 1、观察课文彩图（我们爱学校、语文大课堂），说说图画上的小朋友们在做什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？ 3、学生表演情景。 4、评一评表演情况。 【课堂小结】 同学们，你们已经是一年的学生了，你们应该向刚才表演的情景那样做，尊敬家长，老师，对人有礼貌…… 【板书设计】 我们爱学校 您好 请 谢谢 再见 【教学反思】： 【分 课 时】 第二课时 【教学过程】 【导 入】 1、谈话导入：谁能说说我们昨天学了哪些礼貌用语，应该怎么用呢？ 2、学生根据老师的描述及语言进行应用礼貌用语。 【新课学习】 1、小朋友们快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 2、观察书中插图，说以后所书中的小朋友们都在做什么？ （组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、学儿歌，做游戏。小朋友,进学校, 见到老师问声好, 见到同学问声早, 礼貌用语要用好。 　　站路队,快静齐, 走起路来真神气, 挺胸抬头甩开臂, 整整齐齐回家去。 【课堂小结】 时间过得真快，转眼一节课的时间就到了，同学们这节课，你们过得快乐吗，你们喜欢语文吗？希望同学们能爱护书籍，好好学习文化知识，成为国家的栋梁。 【板书设计】 学儿歌，做游戏。小朋友,进学校, 见到老师问声好, 见到同学问声早, 礼貌用语要用好。 站路队,快静齐, 走起路来真神气, 挺胸抬头甩开臂, 整整齐齐回家去。 【教学反思】 【总 课 时】 第三课时 【分 课 时】 第三课时 【教学过程】 【导 入】 1、谈话导入：说能把昨天的儿歌给我们背一背呢？ 2、我们知道了要爱护书籍，可以你们知道读书写字的正确姿势吗，今天这节课我就来教教大家 【新课学习】 1、读书写字要有良好的姿势，才能使我们健康成长。那你们想不想知道读书写字的正确姿势呢？请同学们打开书，翻书到5页，看看说说读书写字的正确姿势。 2、背诵 眼离书本一尺远 胸离书桌一拳远 手离笔尖一寸远 【制课程表】 1、教师出示制作好的课程表，让小朋友们看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 【总结全文】 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 【板书设计】 眼离书本一尺远 胸离书桌一拳远 手离笔尖一寸远 【教学反思】 a o e教学设计（共二课时） 【课 题】 a o e 【教学目标】 1、学会a o e三个单韵母，能读准字母的