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本节课我将从以下几点进行说明 一、说教材 二、说教学方法 三、说教学手段 四、说教学过程 五、我为什么这样上 第一部分：说教材 一、在经济生活中的地位 二、教学重点 三、教学难点 四、教学目标 五、课时安排：一节课 一、在经济生活中的地位： 第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究、分析“生产”。物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。本单元的核心内容是“生产”。要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。 二、教学重点： 1、有限责任公司与股分有限公司。（这部份内容，既对学生进行现代化经济理论的教育又对学生加强法制观念教育因此是个重点。） 2、公司经营成功的主要因素。（公司以营利为目的，公司的经营至关重要。如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。） 三、教学难点： 企业的兼并和破产。（确立为难点是因为人们对它的认识还存在一些误区，认为对于我国这样一个以公有制为主体的社会主义国家来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象，因此学生理解上会有一定困难。） 四、教学目标： 1、知识目标： 2、能力目标： 3、情感态度价值观目标： 你能介绍几种著名的品牌吗？ 有限责任公司与股分有限公司异同比较 法人 自然人 含义 由国家所拟制的人格，社会组织在法律上的人格化，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。 以生命为其存在特征的单个人，依法享有民事权利和承担民事义务的个人。 分 类 按照财产所有权性质不同划分 国有型法人：国家机关、国有事业单位、国有企业、其他全民所有制机关。 集体型法人：集体企事业单位。 私人型法人：外资、侨资和其他私人开设的公司或其他法人组织。 混合型法人：不同所有制成分组成的企业法人。 根据设立的目的和活动内容划分 企业法人：以营利为目的。包括国有企业、集体企业、三资企业、混合企业、私人企业。 非企业法人：不以营利为目的。包括机关法人、事业单位法人、社会团体法人。 有限责任公司 股份有限公司 不同点 资本不划分为等额股份，股本转让比较困难； 股东人数限制为2—50人； 货币技术厂房土地均可入股； 最低注册资本10—50万元； 公司财务不必向社会公开； 设立程序简单； 适用于中小型企业。 资本划分为等额股份（股票）股票可自由流通转让； 股东数有最低限无最高限； 发行股票、只吸收资金； 注册资本最低1000万元； 公司财务必须向社会公开； 设立程序复杂； 适用于大中型企业。 相同点 都是依法设立的企业法人；共同特征是“有限”和 “合股” ；公司均以其全部资产对债务承担责任；公司的组织机构均为决策机构、执行机构、监督机构三部分；（都有名称、活动场所等） 　海尔以创新精神创世界名牌  问：海尔的发展给我们哪些启示？ 　　海尔是20世纪中国出现的奇迹之一。一个亏损147万元的小厂，17年之后成为一个国际知名的大型企业集团，年销售额从1984年的384万元到2001年的600亿元，业绩增长了1万多倍，并保持年80%的平均增长速度。海尔的成功之路堪称中国企业发展史上一个罕见的成功案例。 海尔发展的原则 顾 客 至 上 科 学 管 理 技 术 创 新 （1）含义： （一）兼并 1 含义 企业兼并,指的是由经济效益好的优势企业,吞并那些长期亏损甚至资不抵债的劣势企业的经济现象。 （概括地说，就是优并劣） 意义 可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，实现以优带劣的调整，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济的发展。 （二）破产 1 含义 指的是对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按照法定程序实施破产结算的经济现象。 2 意义 首先，它强化了企业的风险意识，使企业在破产风险的压力下改善管理，提高竞争力。 其次，企业破产制度的建立，及时淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。 作业： （1）想一想下面哪些属于企业？ A、清华大学 B、广州市人民政府 C、中国人民银行 D、中国银行