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19.蓝色的树叶教学设计3备好的
19.《蓝色的树叶》备好的
榆中县双店子学校 敬芙蓉2013.11.7
教学内容：第一课时
教学要求:
1. 会认9个生字,会写10个生字。
2. 能正确、流利的、有感情的朗读课文。
3 .练习分角色朗读课文。
4 .懂得人与人之间应该相互帮助
教学重点:
1. 正确读写本课生字,读准字音,区别字形。
2 .有感情的朗读课文,教育学生要有助人为乐的好思想、好品德。
教学难点：
1.练习分角色朗读课文
2.懂得人与人之间应该互相帮助。
教具准备: 课件
教学过程：
一、导入：
1、树叶。你见过什么样的树叶？
2、老师给它填个词，大家仔细看。
3、揭示课题，板书：蓝色的树叶
二、初读感知，检查识字
1、你见过蓝色的树叶吗？为什么是蓝色的树叶呢？让我们在课文中了解一下。打开语文书，自由地读一读课文，要求小朋友把生字的字音读正确，句子读通顺。
2、自由读生字。
3、同学互相读生字，纠正读音。
4、检查生字读音。
5、字宝宝摘下帽子，跳到树叶上，小火车开。
6、字宝宝藏到了词语中，还认识吗？
7、皱着眉头：你能做个动作吗？
8、惹人爱：
（1）、什么意思？
（2）、在课文中找找有“惹人爱”这个词语的句子。什么真惹人爱。
（3）、小朋友这么聪明，真惹人爱。
（4）、用“惹人爱”说句子。
9、认识多音字宝宝。
三、课中操
小朋友表现得这么棒，真惹人爱。让我们站起来，拍拍手，读一读，你会更惹人爱。
美术课 画风景
画房子 画小树
绿铅笔 画树叶
树叶绿 惹人爱
小朋友 请注意
桌上笔 别掉地
水彩笔 油画棒
五颜六色真美丽
小朋友们请坐，端端正正真美丽
四、品读“借铅笔”。
1、课中操之后，学习第一节内容。出示第一自然段内容。引出“她正要……可是……”
2、假如你碰到这样的情况，心情会怎么样？
3、带着这种心情读句子。
4、当你遇到这样的情况，你会想什么办法？
5、你会怎么说？“……吗？”
6、李丽也像你们一样，礼貌地向别人求助。
7、出示李丽的话。
（1）、读一读。和刚才小朋友说的有什么一样的？（吗？）
（2）、板书：吗？
（3）、个别读。
（4）、平时你还会向别人借什么，能用上“吗”来说说吗？
（5）、李丽是怎样说这句话的？（小声）
（6）、为什么小声地说？
（7）、你就是李丽，李丽小声地说：“？”
（8）、听了李丽的话，林园园怎么说？
8、出示句子：林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”
（1）、个别读。
（2）、课文中的林园园是怎么说的？
（3）、该怎么读？
（4）、为什么会吞吞吐吐呢？她心里怎么想？
（5）、个别读。
小结：林园园会把铅笔借个李丽吗？后来会怎样？下节课我们再学。
五、巩固练习。
1.认读词语。
2.识记生字。
3.说话练习。
板书设计：
蓝色的树叶
借铅笔
李丽 林园园
吗？
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