第2届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选.docVIP

PAGE  PAGE 7 第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 学校：广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 姓名：梁时好 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：品德 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： （1）录音机 、歌曲《春天在哪里》 （2）外读物中搜集关于春天的句子。二、教学课题 １、引领学生在“找春天说春天、赞美春天、留住春天”的活动中，使学生了解春天的特点，感受春天美丽的景色。 ２、通过在寻找春天的活动中，培养学生的观察能力、欣赏能力和搜集资料的能力。 ３、培养学生热爱大自然的情感和具有初步的环保意识。三、教材分析 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《品德》一年级下册第二单元第五课 《春天来了》。 内容分析：《春天来了》是人民教育出版社《品德与生活》一年级下册第二单元的课文，这篇课文我围绕“找春天说春天”、“赞美春天”、“留住春天”的几个环节，通过本课学习，使学生在活动中了解春天的特征，感受春天的美丽。 学情分析：一年级的学生年龄比较小，看问题很直观。教学时根据学生的年龄特征，适当加以引导，利用直观平台，利用课前带领学生走出课室到校园里去走一走，让学生亲眼去看，亲耳去听，亲临去闻，亲自去想。学生才能得到真情实感的熏陶。再加上老师通过音乐、画面、诗歌的展示营造出春天大自然的美丽景色，让学生动用多种感官来体验美。 教学目标：1、通过 “找春天说春天”、“赞美春天”、“留住春天”的活动中，使学生了解春天的特征，体会亲近大自然地美好。 2、培养学生对自然现象的观察能力、感受力和欣赏能力。 3、培养学生热爱大自然的情感和具有初步的环保意识。 教学重难点：1、学生通过观察、感受说出春天的特点。 2、亲近大自然，感受春天的美。 教学准备：1、歌曲《春天在哪里》。 2、课前带学生到校园里找春天。 3、 春天的图片。 教学方法：观察法、交流法、讲读法、动手操作法等，激发学生的学习兴趣，营造和谐的学习氛围，通过学生实地观察和师生互动，让学生从多个角度了解春天的特点，感受大自然的美。四、教学过程 （一 ）创设情境，激趣引入。 1、播放歌曲《春天在哪里》，欣赏春天的美景。 【百度搜索】  HYPERLINK /m?f=mstn=baidump3ct=134217728lf=rn=word=%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4%C0%EF+%B6%F9%B8%E8lm=-1 /m?f=mstn=baidump3ct=134217728lf=rn=word=%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4%C0%EF+%B6%F9%B8%E8lm=-1 （设计意图：利用优美的歌声给学生营造一种轻松、愉快的氛围，激发学生的学习兴趣，） （二）活动探究。 活动一：找春天，说春天。 1、师问：孩子们，春天在哪里呢？ 2、学生结合课前在校园里找春天的活动自由地说一说。 3、师小结：对，其实春姑娘已经悄悄地来到我们的校园。你们看！校园里，阳光灿烂，春风轻轻地吹着，小草悄悄钻出地面，花坛里盛开着五颜六色的花。学校门前的那棵木棉树也开出一朵朵红花。我们的校园到处春色满园，春意盎然 。 过度：春姐姐轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹红了花儿，吹醒了大地，你们知道春天的大自然里还有哪些美丽的景色吗？我们一起再去找一找吧。 【百度搜索】 HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%BA%CC%EC%B1%F9%D1%A9%C8%DA%BB%AF%CD%BC%C6%ACin=8014cl=2lm=-1pn=1049rn=1din=2000fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%BA%CC%EC%B1%F9%D1%A9%C8%DA%BB%AF%CD%BC%C6%ACin=8014cl=2lm=-1pn=1049rn=1din=2000fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=  1、播放课件后问：小朋友，你们看到了什么？听到了什么呢？ 2、学生代表发言，全班交流。 3、教师小结：春天藏在冰雪里，冰雪融化，泉水叮咚…… 过度：小朋友，春天还藏在哪里呢？ 【百度搜索】  HYPERLINK /i?ct=503316480z