社会心理学—第五章归因.ppt

*;第五章;内容提要;内容提要;人是寻求有意义的动物，总希望使自己的行为有明确的引导;什么是归因？;什么是归因？;为何要归因？;为何要归因？——进化心理学的解释;为何要归因？——进化心理学的解释;何时归因？;内容提要;海德的常识心理学（素朴心理学）;海德的常识心理学（素朴心理学）;海德的常识心理学（素朴心理学）;维纳的成就归因理论;稳定性角度（1972年的归因模型） 外在归因分为两种： 归因于机会与运气；归因于客观环境的不利与困难 内在归因分为两种： 归因于自己的能力；归因于自身努力 ;维纳的成就归因理论;积极的归因模式 A、成功→能力和努力→自尊、自豪，增强成功期望→趋向成就任务； B、失败→缺少努力→内疚，维持较高的成就期望→增强坚持性，趋向成就任务。 消极的归因模式 A、成功→运气→不在乎，很少增强对成功的期望→缺乏趋向成就任务的倾向； B、失败→缺乏能力→羞愧、沮丧，降低对成功的期望→缺乏坚持性，回避成就任务。;琼斯（E.E.Jones）和戴维斯（K.E.Davis）的相应推断理论 通过人的外显行为是“有意图的还是偶然的”来推断其内在动机和人格特质。 先了解个体采取某种行为的目的 再进行由行动者意图到个性本质的推断过程。 eg：“那个图书管理员帮助一个老妇人将杂货送到了马路对面”;非共同效应分析 行为都是自己选择的，不同行为产生各自的效果 将选择的和未被选择的两种效果进行比较 若两者效果不同，从效果的差异上找到行动的原因，就不难进一步推断出内部的潜在意向或特征。 非共同性因素越少，相应推断的可靠性就越高。;琼斯（E.E.Jones）和戴维斯（K. E. Davis）的相应推断理论 其他推断途径 选择性 行动者在行动中所拥有的自由选择的大小 社会要求 某一行动的社会要求越少，越能反映行动者的真实意图 社会角色 个体的行为是否属于其社会角色相应要求的那部分 先前期望 与期望相悖的行为会使人们对先前的倾向性归因进行反思;在吸收海德的基础上提出的共变原则 尽管人们活动的结果有众多的原因，其原因作用的方式也极为复杂，但特定的行为结果与原???之间总是存在着一种内在的、固定不变的关系。 这一理论的基本假设是，“结果自始至终与其原因共变” 研究了人们解释由相对稳定的环境的特定部分所引起的事件的过程;三个因素 行为者自身 行为所指对象 行为产生时的环境因素 分析的结果可以得到三方面的信息： 行为是否与大众相同（大众性或一致性）； 行为是否始终一贯（一贯性）； 行为是否与其他刺激引起的反应有所区别（区别性）;一贯性;某学生为什么上高数课睡觉;归因原则;内容提要;归因偏差;基本归因偏差（一致性偏见）;;基本归因偏差（一致性偏见）产生的原因;基本归因偏差（一致性偏见）;;行动者与观察者的归因分歧——基本归因偏差的变异;看到一个乞丐你觉得他为什么流落街头;防卫性归因（自利性归因偏差）;防卫性归因（自利性归因偏差）;归因偏差的总结;部分理性：归因偏差的一种解释;认识归因偏差的意义;内容提要;归因理论的实际应用;归因理论的局限;归因理论的局限;归因方式研究存在的问题;Thank You !