教育学第4章习题含答案.docVIP

第四章 教师与学生练习题 一、选择题 1、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（D ） A、《教师资格条例》 B、《教师资格认定的过渡办法》 C、《教师资格条例》实施办法 D、《中华人民共和国教师法》 2、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( A )特点。 A、示范性 B、复杂性 C、创造性 D、劳动方式个体性 3、教师的工作目的和使命是（C ） A、热爱教育事业 B、热爱学生 C、教书育人 D、创新开拓 4、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ B ）素养。 A、教育理论知识 B、崇高的职业道德 C、文化学科知识 D、具备相应的专业知识 5、教师的地位一般是指教师的（ A ） A、社会地位 B、经济地位 C、文化地位 D、政治地位 6、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ C ） A、示范者角色 B、授业???惑者角色 C、传道者角色 D、研究者角色 7、具有先进的教学理念属于教师的（ C ） A、职业首先素养 B、能力素养 C、教育专业素养 D、心理素养 8、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（ B ） A、知识的传授者 B、平等中的首席 C、教学的组织者 D、行为的示范者 9、现代师生关系的核心是（ C ） A、以诚相待 B、互助互惠 C、民主平等 D、和谐亲密 10、下面哪种表现说明罗森塔尔效应（ B ） A、老师让背书，学生们认真地背书 B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了 C、学生犯了错误，老师批评了他 D、老师穿的很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师 11、学生具有发展的可能性和( D ) A、潜在性 B、现实性 C、特殊性 D、可塑性 12、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( B ) A、《学记》 B、《师说》 C、《论语》 D、《春秋》 13、人们常说：“教学有法、而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（ C ） A、良好的语言表达能力 B、较强的组织能力 C、创造能力 D、观察能力 二、判断题 1、从狭义来看，教师指学校的专职工作人员，是一种专门的职业。（ √ ） 2、在中国古代，教师职业就已经有了确定的从业标准。（× ） 3、教师的劳动对象与生产劳动的对象没有质的区别。（ × ） 4、教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。（ √ ） 5、良好师生关系的建立、维系和发展是教育教学活动取得成功的必要保证。（ √ ） 6、良好师生关系的建立只需要老师努力就可以达到。（ × ） 7、衡量师生关系的好坏，主要是根据人际关系的基本品质进行判断的。（ √ ） 8、师生之间的心理关系对教育活动没有多大的影响。（ × ） 9、具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，必须通过国家教师资格考试。（ × ） 10、中小学生，尤其低年级学生，正处在各种倾向性形成的过程中，而他们又很缺乏判断和选择能力，因此，教育中就应严格地控制他们的所作所为。（× ） 三、论述题 1、请结合实际论述教师的职业道德素质。 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）将教师的职业道德素质定义为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在当前高速发展的信息化社会中，学生每时每刻都在接受新的信息，与此同时，教师自然也应当不断接受再学习，丰富知识，树立终身学习的信念。 2、师生关系有什么重要意义？该如何建立良好的师生关系？ 良好的师生关系是教育活动取得成功的必要保证；是影响教师和学生学校生活质量的重要因素；良好的师生关系本身具有直接的教育意义。 师生关系总是建立在一定社会背景之中的，与师生双方密切相关，受多种因素制约。但就教育内部而言，建立良好的师生关系要靠双方共同努力。教师在师生关系建立与发展中占有重要地位，起着主导作用。所以要建立民主、和谐亲密、充满活力的师生关系，对教师来说，有以下几种策略：（1）了解和研究学生；（2）树立正确的学生观；（3）热爱、尊重学生，公平对待学生；（4）主动与学生沟通，善于与学生交往；（5）努力提高自我修养，健全人格。 四、材料分析题 1、一位青年教师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵。教师：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落，一位学生站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳?”教师毫无准备，不耐烦地说：“你