【2017年高考政治总复习】课件专题四论证和探究问题的方法与技巧.ppt

;;“论证”，是指用论据来证明论题的真实性的论述过程，在考试中主要表现为完成题目要求的任务时的论述和证明能力。所谓“探究”，是指对问题的探讨和研究。在这一过程中考生就问题的解决提出自己的看法，表达自己的观点，展示自己的创新水平。论证和探究问题的能力在考核目标和要求中属于较高层次的能力，学生在回答问题时所表现出来的对知识体系的驾驭程度、语言组织的逻辑性水平、对未知甚至已知问题的探究态度等都是这一能力的重要体现。这就要求学生在回答问题时首先要观点明确、表述清晰、逻辑严谨。其次要综合运用相关学科的原理和方法论证和讨论问题，体现创新思维。;[特点综述] 新课程高考政治主观题，无一例外都是通过创设新情景、新材料，设计个性化的实际问题，赋予试题以开放性和探究性，突出考查学生论证和探究问题的能力。对此，学生不???感觉“无从下手”“无话可说”，就是下笔千言，离题万里。究其原 因，主要在于没有抓住材料和设问的核心。这就要求我们必须首先确定论证和探究问题的核心，并围绕这一核心调动和运用知识，适当进行知识的引申。论证和探究的核心，可依据材料的主旨或设问的主体、知识范围、问题指向来确定，知识的引申必须围绕核心展开。只有这样，才能保证答题的正确方向和答案要点的完整性。;[举例解说] (2012·高考广东卷)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料　当前，我国文化“走出去”的行动不断加强，但还存在较多问题。如某些国产电影因缺乏想像力、制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落。但文化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编创作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。因此，文化要“走出去”，更应“走进去”。 结合材料，运用文化交流与文化创新的相关知识，谈谈对中国文化要“走出去”，更应“走进去”的认识。;【解析】　理清设问要求是解答本题的关键。从设问看，本题的知识范围限定是“文化交流与文化创新的相关知识”；考查的主要内容是：文化要“走出去”，更应“走进去”；设问类型是“认识类”。回答时，既要从文化交流的角度，分析文化“走出去”和“走进去”的原因和意义；又要从文化创新的角度，说明如何使文化更好地“走出去”和“走进去”的措施。;【答案】　(1)文化在交流中传播，我们要主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。 (2)文化创新必须“继承传统，推陈出新”。“某些国产电影因缺乏想象力……在国际电影界备受冷落”，充分说明没有创 新，就没有生命力，也就没有市场。 (3)文化创新还要“面向世界，博采众长”，以世界优秀文化为营养，充分吸取外国文化的有益成果，但要坚持以我为主、为我所用。“如中国交响乐团在德国演奏了改编创作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力”，这样就更有利于中国文化“走出去”“走进去”。 (4)在实践基础上进行文化创新能够促进民族文化的繁荣，将更有利于中国文化“走出去”“走进去”。;【点评】　本题以文化“走出去”为背景材料，考查学生论证和探究问题的能力。解答时需要围绕中华文化如何更好地“走出去”这一核心，对文化交流和文化创新这两个知识点引申展开、分析和论证。;[特点综述] 探究题是新课改地区普遍重视的题型之一。它强调在社会实践中发现问题，在社会实践中找到解决问题的办法，突出考查学生论证和探究问题的能力，鼓励学生创新思维。探究题取材广泛，设问灵活，答案具有开放性、不确定性。这就需要我们依据所探究的问题，分清类别，灵活作答。从近年高考试题看，探究题主要包括提出探究课题、设计总体方案、提出探究方 法、总结探究意义、提出破题措施等类型。下面，我们就探究题类型和答题技巧作简要介绍。;[举例解说] 一、确定研究课题类 确定研究课题时，要注意课题的可行性——问题不宜太深，题目不宜过大或研究的面过宽，要“切口小”，高中生能够研究；课题深刻性和独创性——课题本身要具有一定的含金量，有一定的思维深度和探究价值；课题的明确性——课题中包含的问题指向要明确，问题的结构要清晰。 被选为课题的问题一般应该是一个好问题，要学会将问题转化为课题。;这里课题的内容不是特定的知识体系，而是源于学生的生活和社会生活，是人们关注的社会问题。由于课题涉及的范围具有广泛性，因此在选题时，要认真审题，确定自己最“拿手”的课题。所谓“拿手”，实际上是指能分析出选题的理由。要学会从教材知识、学生生活、现实意义等角度考虑所拟订课题的依据或目的。课题研究目的要从研究主题出发，目的要明确，要表明课题研究的积极意义。在确定课题研究方法时，要针对不同课题的具体情况，有选择的采用合适的方法。; 近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种情况，某校高三(3)班