寻觅秋天踪迹教案设2计.docVIP

寻觅秋天的踪迹 教案设计 教学目标: 通过欣赏秋天的美景，感悟秋天及大自然的美。 让学生积累秋天的诗词，文章、谚语等。 培养学生的搜集信息的能力、表达能力及艺术欣赏能力。 教学重点 通过欣赏秋天的美景，感悟秋天及大自然的美 培养学生的搜集信息的能力、表达能力及艺术欣赏能力。 教学难点： 积累一些关于秋天的资料。 描述自己所看到的秋天。 教学过程： 导入新课 秋天是一道门，走进去你会看到许多风景：那一缕送爽的风；那一枚翩然的叶……今天让我们一起走进秋天，品味秋天的美。 教学过程 第一篇章——寻秋 学生现场采访：你心目中的秋天是什么样子？生回答：在我的记忆中，秋天是黄叶满地；秋风秋雨愁煞人；农民伯伯的脸上都充满了喜气，因为他们收获耕耘了一年的硕果。 第二篇章——赏秋 学生展示他们的成果：（1）秋之景组展示秋天的优美图??。（2）秋之绘组展示描绘的秋天的画面，生欣赏并描述画面的美景。（3）秋之声组唱有关的秋天成果。《枫叶红了的时候》或《秋天不回来》等。生谈感受。 第三篇章——品秋：秋之诵组展示成果：（1）配乐朗诵《秋水伊人》音乐是《秋日私语》，大家谈认识。（2）朗读诗人何其芳笔下的《秋天》，看看诗人眼中的秋天是什么样子？（3）师推荐刘增山的散文《秋魂》中的精彩片段。这篇散文分了秋实、秋色、秋味、秋风等几个部分。语言很优美。让学生试着从内容、语言、写作手法等方面去赏析。 （4）学生自由朗读搜集到的秋天的文章，最后评选出优秀作品。 （四）第四篇章：探秋：（5分钟）（1）秋天成语接龙赛： 秋高气爽 秋雨绵绵 秋风送爽 秋草枯黃 秋水盈盈 秋去冬来 层林尽染 枯枝败叶 天高云淡 枫林如火 桂花飘香秋风过耳 秋风萧瑟 秋兰飘香 秋色宜人 秋风习习 天高云淡 秋收冬藏 一丛金黃 秋色宜人 春花秋月 春种秋收 枫林如火 春华秋实 平分秋色 春花秋月霜叶知秋 秋风红叶 秋高气肃 秋高马肥 秋之韵组展示搜寻得有关的秋天的节气并说出有关节气的谚语： “立秋天渐凉，处暑谷渐黃。”“立秋无雨秋是旱”大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑”“白露秋风夜，一夜凉一夜。”白露身勿露，露了冻泻肚“白露过去是秋分，忙过秋收忙秋” 第五篇：颂秋（5分钟）（1）学生抢答歌颂秋天的诗句。 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操：观沧海） 春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅：悯农） 常恐秋节至，焜黃华叶衰。（汉乐府.长歌行） 自三古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡：秋词） 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧：秋夕） 春花秋月何时了，往事知多少。（李煜：虞美人） 欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾：丑奴儿.书博山道） （2）生背诵积累的诗句 （3）进书卷，我们领略到了一个如诗如画的秋天：走进自然，我们更感受到一个多彩充实的秋天，心中涌动着一股热情，真想呼喊：我爱你啊，秋天！爱你那“红于二月花”的色彩，爱你那天高云淡的恬静，爱你那捧出满怀金黃的忠诚。那么，你呢？请你用“我爱你啊，秋天！爱你那 爱你那 ”的句式，抒写献给秋天的寄语。 三、师评价总结：（2分钟）在这节课中，我们收获了很多关于么的知识，学习到了关于秋的诗句、成语以及好的文章，欣赏了一个美丽的秋，一个身边真实的秋，我们每位同学表现的都很积极认真，上台展示的同学表现的更是大方得体，通过这节课我们也知道了，要想真正认识秋天，从书本中学习知识固然重要，我们如果亲自走入自然，用自己的亲身体验去感受大自然，会感受一个真实美丽的秋天！ 四、布置作业：以“秋天”为话题写一篇文章。 五板书设计： 寻觅秋天的踪迹 第一篇章--------寻秋 第二篇章----------赏秋 第三篇章----------品秋 第四篇章----------探秋 第五篇章----------颂秋 【活动目标】?1、注重以“秋天”为话题，引导学生积累关于秋天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。??????2、通过寻觅秋天，观察秋天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，培养热爱秋天的感情。??????3、在观赏秋天、赞美秋天的活动过程中，加深对秋天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。??????4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。??【活动重点】?通过寻觅秋天，观察秋天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，培养热爱秋天的感情。?【活动难点】?在观赏秋天、赞美秋天的活动过程中，加深对秋天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。?【活动设计】?　　盼望