小学初入1年级学生数学知识、能力水平的测试.docVIP

PAGE  PAGE 7 小学初入一年级学生数学知识、能力水平的测试试题 六个测试项目和方法 分类（共12分） 1、 图形分组：（出示卡片A1—A8，可任放） 指导语： ①这里有许多图形，（主试手指两个图形），有圆形，（指两个三角形）有三角形，（指两个黑色图形）有黑颜色的，（指两个白色图形）有白色的，（指两个大的图形）有大的，（指两个小的图形）还有小的，现在请你按老师的要求把它们分开，要把这几张图形都分完，先把一样颜色的放在一起。（儿童每次完成任务后，均要将图片打乱，再提出以下问题。 ②再把一样形状的放在一起。（重复一遍） ③ 下面的任务要比刚才的难了，请注意听老师的要求、现在把一样颜色一样形状的放在一起（最后一句重复一遍） ④再请你把一样形状一样大的放在一起。（重复一遍） 评分：（1）做对①②题中的每一种评0.5分。2题共2分。 （2）做对③④题中的每一种评0.5分。2题共4分。 （3）全对共6分。 2、包含判别：（出示卡片A1—A4） 指导语：这些都是圆形，请告诉老师是圆形多还是黑的圆形多？如果儿童回答错误则不再往下问，如果能正确回答出圆形多，主试再问为什么圆形多？ 评分：（1）回答圆形多的评2分其他回答错误，评0分。 （2）正确回答为什么（因为圆形里还有白的圆形等）评4分。不能回答为错误，评0分。 （3）全部正确共6分。 （二）排序（共6分） 3、选图：（出示卡片B，主试用纸先盖住第一排图形） 指导语：这是一排带点的椭圆形，（手指空白处）这里缺了一个，（移开纸出示第一排图形）你看从上面这一排图形中应该选哪一张放这里（手指空白处）？ 评分：选对评2分，选错评0分。 4、传递判别：（出示卡片C1—C2横向摆放，短的放在上面，长的放在下面，两张卡片左端要对齐。） 指导语：这两支铅笔哪支长哪支短？（儿童作出正确回答后主试再拿走卡片C1，出示卡片C3与C2比）这两支铅笔哪支长哪支短？（儿童作出正确回答后，主试用手指C3）这支铅笔和刚才拿走的那支铅笔比，哪支长哪支短？你怎么知道它最长？ 评分： 判断C1比C2长，C3比C1长不给分。 正确判断C3比C1长评2分，错误评0分。 （3）正确说明理由（能说出因为C2比C1长，C3又比C2长、所以C3比C1长意思的）评2分，错误或不说评0分。 （4）全对共得4分。 （三）基数与序数（共4分） 5、数数圈数：（出示卡片D，并给儿童一支铅笔） 指导语：这张卡片上一共有几颗五角星？请你用铅笔圈出6颗五角星来。 评分： （1）正确回答每问评1分，错误评0分 （2）全对共2分。 6、指花：（仍用D卡）请你指出右边的第4颗五角星问是哪一颗，左边的第9颗是哪一颗？（如辨不清儿童是从哪一边开始，可再问一句“你是从哪边开始的？”） 评分： （1）正确回答每问评1分，辨不清左右或第几的扣一分，错误评0分。 （2）全对共2分。 （四）认写阿拉伯数字（共10分） 7、辨认：（出示卡片E） 指导语：（主试手指数字6）这是数字几？（再指数字9）这是数字几？（要求儿童回答） 评分： 每认对一个数字评1分，错误评0分。 （2） 全对共2分。 8、书写：（仍用卡片E） 指导语：请你照着上面的数字，在下面空格里定出和上面一模一样的字。 评分： （1）布局：正确布局每次评1分，不正确每次评0分。 （2）笔顺：正确笔顺每字评1分，不正确每字评0分。 （3）全对共8分。 （五）数的组成（9分） 9、口头说数：（出示卡片F） 指导语：（主试手指□）这是几可以分成2和2？（儿童回答后） （指6）这是6可以分成4和几，（指8 的第一行上下格）这里8可以分成几和几？请你把它出来（儿童写好以后主试再指下一行上下格说）还可以分成几和几，也请你写出来，要分得和刚才的不一样，（儿童写好以后再说）下面自已把8可以分成几和几都写出来，写过的不要再写了。 评分：（1）每说对一组评1分，全错评0分。（2）全对共9分。 （六）加减（共16分） 10、做计算题： 指导员语：现在请你做题，要做得又对又快，我说停的时候你就不要做了，（出示卡片G）现在开始。（1分钟后收卷） 评分：（1）每做对一题评1分。（2）全对共8分。（如出现用手指帮助运算的现象，请在记录表备注栏内说明） 11、编题：（出示卡片H） 指导语：（边说边用手指画大圈和线）这大圈里一共有7面旗子，这条线的左边是5面，这条线的右边是2面，请你用7、5、2这三个数写出两道加法题和两道减法题。 评分：（1）每做对一道评2分。 （2）全