鉴赏诗歌的形象探究.ppt

;1、新课程语文高考说明及考纲对诗歌鉴赏有三个要求: 一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧; 二是评价文章的思想内容和作者的观点态度; 2、古代诗歌鉴赏属于文学鉴赏评价。能力层级为E级。 ;鉴赏诗歌的形象;诗歌的形象是什么？;诗歌的形象问什么？;一、人物形象;人物形象——例题剖析;⑵诗人犹如孤云一样，当众鸟高飞尽，正是众人得志时的表现，他却独自飘荡，壮志不酬，符合作者有才无法施展的特定身份，而对敬亭山时，作者看到更广阔更雄伟的自然，便看无厌，有了乐观和豪放的心态， 总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象。;人物篇——例题练习;1、抓作者，知人论世 2、抓背景环境（意象的声响、色彩、情调 ）。“暗”— 3、抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理、外貌等。 心理— 动作— 外貌— ; 答案： 诗歌描写了一个被闲置不用的胸怀报国之志抗金英雄形象。 诗中的“觅封侯” 表明诗中人物也有报国的雄心壮志， “关河梦断”和“泪空流”表明在现实中被弃置不用， “谁料” 得到的是报国无门的失望。然而“心”与“身”的矛盾却表明仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 ;人物形象题型答题思路： 鉴赏要点：;人物形象答题步骤： （1）什么形象（遭遇+性格+身份） ； （2）形象的基本特征（结合诗句及表达技巧展开） ； （3）形象的意义（思想情感）。;练习1 ：诗中陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。;;练习3：诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法?;练习4： 题葡萄图 徐渭结合全诗，简要分析诗中的人物形象。;练习5：;李白;二、景物形象;典型例题1 ： 绝 句 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 读唐诗思考：这首诗描绘了怎样的画面？ ;答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象 春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正在繁忙的衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动，这是一幅明净绚丽充满生机的春景图。 表现了诗人结束奔波流离的生活安定后愉悦闲适的心境。 ;;答题步骤：;练习8;练习9：问题：请分析这首诗如何写景的。;练习10：;练习11：分析诗中情与景的关系？;; 寒迥傍—（环境）——— 恶劣 偏僻 一 —（数量词）—孤单 梅 白玉—（外貌）—高洁 物 发—（动作）—刚强 脱俗 ; ;练习12：;练习13分析诗中 “白云泉”的形象特点及本诗的艺术手法;鉴赏诗歌的形象总结;李白