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2017-04-20 发布于四川
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在寓言中学会学习

2017年1月4日 13版我曾经到访过一所名校，听校长介绍学真落实国家课程方案的基础上，灵活而切校课程建设时，觉得理念前瞻、逻辑严密、体合实际的结构调整也势在必行。系完整，国家课程、地方课程、校本课程很好第三，运行方式的变革。小幅度的地体现在学校课程体系中，感觉课改落在了课程观察·陈罡变革可以是：把某些每周一节的课程调实处。但此后课间我无意中走进了一间八整为间周两节，比如小学高年级信息技年级教室，看到学生打开的文具盒里贴着一术课、音乐课和美术课，这种“长课”形式张课程表，语文12节、数学12节、英语12节，从真假“课程表”谈起更符合学科特点；把每周一节的诵读经加上物理、体育等中考科目，一周要上 45节典课调整为每天早晨十分钟的晨诵课，课，音乐、美术等非中考科目踪迹全无。更有助于学生“日有所诵”等；更大幅度这其实就是藏在文具盒里的第一个的变革