小学英语六年级unit4第1课时导学案设计.docVIP

沙溪镇小学 英语 导案设计 执教：刘容 年级 : 六年级 课题 Unit 4 I have a pen pal教学目标1. 学生能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps 2．学生能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites.教学重点掌握五个动词(短语)的ing形式。教学难点学生能够在生活环境中熟练运用Whats your hobby?的句型。教具准备教学过程中所需的课件、动画素材流程教学过程教学目的 情 境 导 入1. Free talk T: Hello, boys and girls. What’s the weather like today? Ss: It’s cloudy and cool. T: Yes, It’s better to go hiking. I like going hiking. Do you like going hiking? 2. Listen a song “I love going hiking.” with the action. 通过师生间的口语交流，巩固复习旧知识，集中学生们的注意力，拉近师生间的距离。 使用五年级下册的音乐，让学生融入情景。 新 课 呈 现教师从歌曲引出本课时的题目： T: It’s a beautiful song. I like going hiking. I have a pen pal.She likes going hiking,too. 2. 教师用旧句型引出新句型，从询问日常的动作过渡学习如何询问爱好句型。 T: What do you do every day? Ss: I often…（学生会回答自己每天做的事情，如watch TV等） T: You often … every day. You like … What’s your hobby? Ss: I like…（例如：reading a magazine, watching TV等） 教师教学生询问爱好的句型: What’s your hobby? 教师把难点分开教学，结合本课时的Let’s start，先让学生利用旧词组练习新句型。 (1)教师边做动作边说自己的业余爱好：引出“riding a bike”.幻灯片出示“ride a bike、riding a bike”,讲解动词的ing形式及rinding的拼写。出示单词卡片带读，并操练句子：I like riding a bike. (2)出示跳水的图片，引出单词：diving.学生拼读，引导他们发现去掉字母“e”再加ing. 幻灯片出示风筝的图片，教读单词“kite”。再出示图片，引出”making kites”,多人操练。 出示小提琴的音乐，引出”playing the violin”,教师教读。 (5)出示邮票的图片，教读单词“stamp”。再出示图片，引出”collecting stamps”,教师操练。教师出示课件，教学单词pen pal,并使学生理解意思。 教师引导学生从每天都做的事情，回答出自己的爱好。 出示课件，教学单词hobby的发音以及句型。 教师会先用自己作例子，让学生模仿老师的表格，在爱好调查表里勾自己的爱好，再通过学生间的口语练习，巩固复习新句型。 能利用课件引导学生正确流利地读好五个短语。 活 动 操 练大小声：老师大声读，学生小声读。 开火车：小组与小组之间轮流读短语。 炸弹游戏：通过加分制提高小组竞争意识，回答一个选择的答案，碰到炸弹的不加分，不是炸弹的加一分。 组织操练 介绍规则，调控课堂练 习 巩 固1．在Let’s star和Let’s learn的基础上，自编对话并表演。 　　 拿出等知名人士照片或图片向学生提问： T: Whats her/his hobby？ Ss: She/He likes ...... 　　先指名上台表演，再组织小组内表演。 引导学生理解主语为“she 、he”时要用”likes”第三人称单数形式。 总 结 评 价完成Group work 句型改写 I like collecting stamps.（对划线部分提问） ______ ________ your _______? Do you like diving